17 跳水 教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）.docxVIP

17跳水教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）

授课内容

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教材分析

《跳水》选自人教版五年级语文下册第四单元，是一篇略读课文。本单元的主题是“为成长喝彩”，课文讲述了船长在“猴子把戏”的表演中，通过命令逼迫孩子跳水，使孩子转危为安的故事，体现了船长在危急时刻果断、机智、沉稳的品质。本文篇幅较长，结构严谨，语言精炼，通过船长的语言和动作描写，表现了船长丰富的内心世界和处变不惊的优良品质。船长的人物形象鲜明，在教学中要引导学生抓住关键词句，体会船长的人物形象。本课的教学重点是通过语言文字的训练，引导学生体会船长在处理突发事件时的果断、沉着、机智。教学难点是体会船长处理问题时的思维过程。

核心素养目标

1.理解课文内容，把握船长的人物形象。

2.体会船长在处理突发事件时的果断、沉着、机智。

3.学习船长处变不惊、善于思考、果断行动的品质。

4.培养学生面对困难时冷静分析、果断决策的能力。

5.增强学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

6.引导学生学会从课文中学到成长所需的品质和智慧。

7.培养学生关心他人、乐于助人的品质。

8.提高学生的语言表达能力和思维品质。

重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，把握船长的人物形象。

解决办法：通过阅读、讨论、分析课文中的语言和动作描写，引导学生理解船长的人物形象。

2.难点：体会船长在处理突发事件时的果断、沉着、机智。

解决办法：通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验船长处理突发事件的过程，引导学生体会船长的果断、沉着、机智。

3.重点：学习船长处变不惊、善于思考、果断行动的品质。

解决办法：通过分析课文中的船长行为，引导学生学习船长的处变不惊、善于思考、果断行动的品质。

4.重点：培养学生面对困难时冷静分析、果断决策的能力。

解决办法：通过小组合作、问题解决活动，培养学生面对困难时冷静分析、果断决策的能力。

5.重点：增强学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

解决办法：通过阅读理解、文学鉴赏活动，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

6.重点：引导学生学会从课文中学到成长所需的品质和智慧。

解决办法：通过课堂讨论、写作活动，引导学生从课文中提取成长所需的品质和智慧。

7.重点：培养学生关心他人、乐于助人的品质。

解决办法：通过角色扮演、合作活动，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

8.重点：提高学生的语言表达能力和思维品质。

解决办法：通过课堂讨论、写作活动，提高学生的语言表达能力和思维品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要人教版五年级语文下册第四单元的教材，以便于学生能够阅读课文，理解船长的人物形象，以及体会船长处理突发事件时的果断、沉着、机智。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣，以及培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，虽然不涉及实验，但是可以准备一些与船长处理突发事件相关的道具，如船长的帽子、望远镜等，以便于学生进行角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个分组讨论区，以便于学生进行讨论和合作活动。同时，可以设置一个船长处理突发事件的角色扮演区，以便于学生进行角色扮演活动。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《跳水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要迅速做出决策的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索船长在紧急情况下的决策过程。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解船长在紧急情况下的决策过程。船长在处理突发事件时需要果断、沉着、机智。他是如何做到这一点的呢？这需要我们通过课文来了解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了船长在实际中的应用，以及他如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调船长在处理突发事件时的果断和机智这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与船长处理突发事件相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示船长处理突发事件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕