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第一单元泥土的歌(四)——《阿里山的姑娘》教学设计2023—2024学年湘教版初中音乐九年级下册
一、课程基本信息
1.课程名称:阿里山的姑娘音乐课
2.教学年级和班级:九年级下册
3.授课时间:2023年4月15日13:00-13:45
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
培养学生对音乐的审美感知,提高音乐鉴赏能力和实践操作能力,培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、重点难点及解决办法
重点:歌曲《阿里山的姑娘》的旋律和节奏。
难点:歌曲的情感表达和演唱技巧。
解决方法:通过反复听唱,让学生熟悉旋律和节奏,分组练习,相互借鉴,共同进步。
四、教学方法与策略
1.教学方法:采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法,以提高学生的音乐鉴赏能力和实践操作能力。
2.教学活动设计:
(1)引入环节:通过播放歌曲《阿里山的姑娘》,让学生初步感受歌曲的美感和情感表达,引发学生的兴趣和好奇心。
(2)讲解环节:讲解歌曲的背景和创作过程,让学生了解歌曲的文化内涵和音乐特点,为后续的学习打下基础。
(3)讨论环节:组织学生进行小组讨论,分享对歌曲的理解和感受,引导学生深入思考音乐的情感表达和演唱技巧。
(4)实践环节:安排学生进行分组练习,让学生通过模仿、改编和创作,提高自己的音乐实践能力。
(5)展示环节:鼓励学生进行演唱展示,评价和反馈学生的表现,激发学生的创新意识和团队协作精神。
3.教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示歌曲《阿里山的姑娘》的图片、歌词和旋律,帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
(2)视频:播放歌曲《阿里山的姑娘》的演唱视频,让学生直观地感受歌曲的情感表达和演唱技巧。
(3)在线工具:利用在线音乐编辑工具,让学生进行旋律和节奏的练习,提高学生的音乐实践能力。
(4)教材:根据湘教版初中音乐九年级下册的教材内容,进行讲解和练习,确保学生能够掌握歌曲的基本知识和技巧。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《阿里山的姑娘》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《阿里山的姑娘》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《阿里山的姑娘》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《阿里山的姑娘》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《阿里山的姑娘》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《阿里山的姑娘》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《阿里山的姑娘》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《阿里山的姑娘》的旋律、节奏、情感表达等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出《阿里山的姑娘》的重点,强调《阿里山的姑娘》的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《阿里山的姑娘》的情感表达和演唱技巧展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《阿里山的姑娘》知识的应用,提高实践能力。
在《阿里山的姑娘》新课呈现结束后,对《阿里山的姑娘》知识点进行梳理和总结。
强调《阿里山的姑娘》的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《阿里山的姑娘》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《阿里山的姑娘》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《阿里山的姑娘》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《阿里山的姑娘》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《阿里山的姑娘》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《阿里山的姑娘》内容,强调《阿里山的姑娘》重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《阿里山的姑娘》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、教学资源拓展
教学资源拓展:
1.拓展资源:
(1)歌曲欣赏:《阿里山的姑娘》的多种版本演唱,让学生感受
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