人教版 七年级上册音乐 第一单元 学吹竖笛 教案.docx

人教版七年级上册音乐第一单元学吹竖笛教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习吹奏竖笛，这是人教版七年级上册音乐第一单元的内容。课程将介绍竖笛的基本构造、演奏姿势和基本吹奏技巧，以及一些简单的曲子供学生练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在音乐基础知识和乐器演奏技巧方面。学生需要有一定的音乐理论知识，如音阶、音律等，以及基本的乐器演奏技巧，如呼吸控制、指法等。此外，学生还需要有一定的耐心和毅力，因为学习乐器需要长时间的练习和不断的尝试。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐实践能力、审美能力和合作交流能力。通过学习吹奏竖笛，学生将掌握基本的演奏技巧，提升音乐实践能力；在练习和演奏过程中，学生将培养对音乐的感知和审美能力，提升对音乐的理解和欣赏水平；同时，学生需要在课堂上相互合作、交流心得，培养合作交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、指法和呼吸控制。通过学习这些基本技巧，学生能够吹奏简单的曲子，并在此基础上逐步提高演奏水平。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对竖笛吹奏技巧的理解和掌握。具体来说，难点包括：

a.正确的吹奏姿势：学生需要保持身体放松，手臂和手指自然弯曲，笛身与身体保持一定距离。这个姿势需要学生反复练习才能掌握。

b.指法的运用：竖笛有多个音阶，学生需要学会正确的指法来演奏不同音阶。这个难点在于学生需要记忆多个指法，并在实际吹奏中准确运用。

c.呼吸控制：吹奏竖笛时，学生需要掌握正确的呼吸方法，以保证音色的稳定和音量的控制。这个难点在于学生需要学会在吹奏过程中保持均匀的呼吸。

四、教学方法与手段

1.教学方法

a.示范法：教师现场演示竖笛的吹奏技巧，包括正确的吹奏姿势、指法和呼吸控制，让学生直观地学习并模仿。

b.分组练习法：将学生分成小组，每组学生轮流吹奏，相互学习和交流，提高学生的实际操作能力。

c.反馈评价法：教师对学生的吹奏进行评价，给予指导和建议，帮助学生发现问题并及时改进。

2.教学手段

a.多媒体展示：利用多媒体设备展示竖笛的图片和演奏视频，帮助学生更直观地了解竖笛的结构和演奏方法。

b.教学软件：使用教学软件，如音乐节奏游戏，让学生在游戏中练习吹奏技巧，提高学习兴趣。

c.实物演示：准备竖笛实物，让学生亲手触摸和操作，增强学生的直观感受和记忆。

d.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。

e.音乐欣赏：播放一些竖笛演奏的音乐作品，让学生在欣赏音乐的同时，感受竖笛的美妙音色。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

内容：同学们，今天我们将要学习的是《竖笛演奏技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吹奏竖笛的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖笛演奏技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解竖笛演奏的基本概念。竖笛演奏是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了竖笛演奏在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高演奏水平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的吹奏姿势和指法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与竖笛演奏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的竖笛演奏实验操作。这个操作将演示竖笛演奏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“竖笛演奏技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了竖笛演奏技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛演奏技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理

1.竖笛的基本构造：了解竖笛的各个组成部分，如吹嘴、哨片、笛身和按键等。

2.正确