15 白鹅 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

15白鹅教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：语文四年级下册统编版《白鹅》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日，第5节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言表达：通过阅读《白鹅》这篇文章，让学生感受作者运用语言的优美和准确，学会如何通过生动的语言描绘事物，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展：通过分析文章中的细节和描述，培养学生观察、想象、分析和推理的能力，促进学生的思维发展。

3.文化理解：通过了解作者对白鹅的观察和描绘，让学生了解和欣赏中国传统文化中对动物描绘的技巧和审美，提高学生的文化理解能力。

4.情感态度：通过阅读文章中对白鹅的描绘，让学生感受到作者对白鹅的喜爱之情，培养学生对自然生物的关爱和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生通过阅读《白鹅》这篇文章，理解和感受作者对白鹅的观察和描绘，学习如何运用生动的语言描绘事物，提高学生的语言表达能力和观察、想象、分析、推理的能力。同时，让学生了解和欣赏中国传统文化中对动物描绘的技巧和审美，提高学生的文化理解能力。

2.教学难点：

本节课的教学难点是如何通过阅读文章，让学生理解和感受作者对白鹅的观察和描绘，以及如何运用生动的语言描绘事物。具体难点包括：

（1）理解作者对白鹅的观察和描绘：

-文章中作者对白鹅的描绘非常细腻，学生需要通过阅读和理解，把握作者观察的角度和描绘的细节，如白鹅的外貌特征、动作姿态等。

-学生需要通过分析文章中的语言和描述，理解作者对白鹅的情感态度，如对白鹅的喜爱和赞美。

（2）运用生动的语言描绘事物：

-学生需要通过阅读文章，学习作者如何运用生动的语言描绘白鹅，如使用比喻、拟人等修辞手法，使描绘更加形象和生动。

-学生需要通过练习和创作，提高自己运用语言描绘事物的能力，如描述一个动物或植物的特征和动作。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-引导学生通过阅读和讨论，深入理解文章中的描述和语言，把握作者观察的角度和描绘的细节。

-通过分析和解读文章中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解并学会运用这些手法来描绘事物。

-组织学生进行创作练习，让他们尝试运用生动的语言描绘一个动物或植物，教师给予及时的反馈和指导。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、解析《白鹅》这篇文章的内容，让学生理解和感受作者对白鹅的观察和描绘。在讲解过程中，教师可以运用生动的语言、形象的比喻和拟人手法，让学生更加直观地理解文章。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对文章的理解和感受，交流对白鹅描绘的细节和角度。通过讨论，激发学生的思维和想象力，培养他们的合作精神和表达能力。

（3）创作法：鼓励学生进行创作练习，让他们尝试运用生动的语言描绘一个动物或植物。教师可以提供一些写作提示和指导，帮助学生展开想象，创作出自己的作品。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示《白鹅》这篇文章的相关图片或视频，帮助学生更加直观地理解和感受白鹅的特征和动作。同时，可以通过播放音频，让学生听到白鹅的叫声，增强对白鹅的感知。

（2）教学软件：使用教学软件提供相关的练习题或互动游戏，让学生在操作中巩固对文章内容的理解和记忆。同时，软件可以根据学生的学习情况提供及时的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

（3）实物展示：如果有条件，可以准备一些白鹅的图片或模型，让学生近距离观察和感受白鹅的特征。通过实物展示，增强学生对白鹅的直观认识，激发他们的学习兴趣和主动性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前阅读《白鹅》这篇文章，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“作者如何描绘白鹅的特征？”、“文章中用了哪些修辞手法？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如白鹅的图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、创作练习等，提高学生学习《白鹅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示白鹅的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“你们觉得白鹅有哪些特征？”、“作者为什么喜欢白鹅？”等，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的语文知识，如比喻、拟人等修辞手法。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《白鹅》新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《白