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1.3《制作汽水》（表格式教案及反思）2023秋苏教版六年级科学上册

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课程基本信息

1.课程名称：苏教版六年级科学上册第1.3课《制作汽水》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解汽水制作的基本原理，培养学生的科学素养。

2.掌握制作汽水的实验操作方法，提高学生的实践能力。

3.培养学生的团队合作意识，提升人际交往能力。

4.培养学生对科学的兴趣和探究精神，激发学生的创新思维。

5.培养学生爱护环境、节约资源的意识，提升学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握制作汽水的实验操作方法。

2.理解汽水制作的基本原理。

3.培养学生对科学的兴趣和探究精神。

难点：

1.汽水制作实验操作的准确性。

2.汽水制作过程中可能出现的问题及解决方法。

3.学生对汽水制作原理的理解和掌握。

解决办法：

1.通过实验演示和分组实践，帮助学生掌握汽水制作的方法。

2.提前准备实验材料，确保实验操作的准确性。

3.在实验过程中，及时解答学生的疑问，帮助学生理解汽水制作的原理。

4.鼓励学生提问和思考，激发学生的探究精神。

5.通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授制作汽水的知识和实验操作方法，帮助学生理解和掌握基本原理。

2.实验法：学生通过分组实验，亲自动手制作汽水，培养学生的实践能力和团队合作意识，同时加深对汽水制作原理的理解。

3.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享制作汽水的经验和心得，激发学生的思考和探究精神，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示汽水制作的动画、图片和视频，生动形象地呈现汽水制作的过程，提高学生的学习兴趣。

2.实验器材：提供完整的实验器材和材料，确保学生能够顺利进行汽水制作实验，培养学生的实践能力。

3.教学软件：利用教学软件进行实验数据分析和处理，帮助学生理解和掌握汽水制作的原理，提高教学效果。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，鼓励学生相互交流、合作完成实验任务，培养学生的团队合作意识。

5.反馈与评价：通过学生实验成果的展示和评价，给予学生积极的反馈和指导，激发学生的学习动力和自信心。

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕制作汽水的原理和实验操作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作汽水的原理和实验操作方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解制作汽水的原理和实验操作方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示汽水制作的动画或视频，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解制作汽水的原理和实验操作方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作汽水的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作汽水的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作汽水的原理和实验操作方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作汽水的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解制作汽水的原理和实验操作方法，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与制作汽水相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后