2.5《发现生长》（教学设计）教科版二年级下册科学.docx

2.5《发现生长》（教学设计）教科版二年级下册科学

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版二年级下册科学第2.5课《发现生长》。该课程主要让学生了解植物的生长过程和特点，以及如何观察和记录植物的生长情况。通过本节课的学习，学生将能够理解植物生长的重要性和意义，培养对自然的观察能力和好奇心。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习过一些基本的科学知识，如植物的结构、生长需要阳光和水等，为本节课的学习奠定了基础。其次，学生在日常生活中已经观察到植物的生长现象，对本节课的内容有一定的感性认识。最后，本节课的学习将有助于学生进一步探索自然界的奥秘，培养他们的科学素养和探究能力。

核心素养目标分析

根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的科学素养：通过观察和记录植物的生长过程，让学生了解植物生长的基本规律，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神和科学思维能力。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力：在观察植物生长的过程中，学生需要仔细观察植物的生长变化，记录观察结果，通过动手操作实验来验证自己的观察和思考，从而培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力：在小组合作活动中，学生需要与同伴分享自己的观察和思考，共同讨论和解决问题，从而培养学生的团队合作和沟通能力。

4.培养学生的环保意识和社会责任感：通过学习植物生长的过程，学生可以更加了解植物对环境的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

本节课的主要教学内容是教科版二年级下册科学第2.5课《发现生长》。该课程主要让学生了解植物的生长过程和特点，以及如何观察和记录植物的生长情况。通过本节课的学习，学生将能够理解植物生长的重要性和意义，培养对自然的观察能力和好奇心。

二、核心素养目标分析

根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的科学素养：通过观察和记录植物的生长过程，让学生了解植物生长的基本规律，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神和科学思维能力。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力：在观察植物生长的过程中，学生需要仔细观察植物的生长变化，记录观察结果，通过动手操作实验来验证自己的观察和思考，从而培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力：在小组合作活动中，学生需要与同伴分享自己的观察和思考，共同讨论和解决问题，从而培养学生的团队合作和沟通能力。

4.培养学生的环保意识和社会责任感：通过学习植物生长的过程，学生可以更加了解植物对环境的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长的观察和记录：学生需要学会如何观察植物的生长变化，并能够用语言或图画等方式进行记录。

2.植物生长过程的理解：学生需要理解植物生长过程中的基本规律和特点，如阳光、水分、土壤等对植物生长的影响。

难点：

1.植物生长变化的细致观察：植物生长是一个缓慢的过程，学生可能难以观察到细微的变化。

2.植物生长过程的理解：学生可能对植物生长过程中的复杂性和多样性感到困惑。

解决方法：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生直观地了解植物生长的变化。

2.通过小组合作活动，让学生在观察植物生长的过程中互相交流和分享，共同解决问题。

3.提供具体的观察指南和记录表格，帮助学生学会观察和记录植物的生长变化。

4.通过实际的植物种植实验，让学生亲身体验植物生长的过程，加深对植物生长过程的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）观察法：通过让学生观察植物的生长变化，培养他们的观察能力和思维能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

（2）实验法：通过让学生亲自动手进行植物种植实验，培养他们的动手操作能力和科学探究精神，加深对植物生长过程的理解。

（3）讨论法：通过组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作和沟通能力，激发他们的思维和创造力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示植物生长变化的图片、视频等，帮助学生直观地了解植物生长的过程和特点。

（2）教学软件：利用教学软件，如在线学习平台、教育游戏等，提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物教学：利用实物，如植物、实验器材等，进行现场教学，让学生亲身体验和感受植物生长的过程，提高他们的学习效果和兴趣。

（4）互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，与学生进行互动，激发他们的思考和参与，提