Module 10 Unit 1 This is his head.（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module10Unit1Thisishishead.（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本单元的主题是Thisishishead.，内容围绕身体部位展开，通过生动有趣的情景，让学生学习身体部位相关的单词和句子。本单元的教学目标是让学生能够听懂、会说、会认读身体部位的单词，能够运用Thisis...句型来介绍人物的身体部位，并能够运用所学知识进行交际。

本单元的教学重点在于掌握身体部位的单词和Thisis...句型，教学难点在于正确运用Thisis...句型来介绍人物的身体部位。

为了达成教学目标，我将采用以下教学方法：

1.图片教学法：利用图片展示身体部位，帮助学生直观理解并记忆单词。

2.情景教学法：创设情境，让学生在真实的语境中运用所学知识进行交际。

3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.小组合作学习：分组合作，让学生在小组内互相练习，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，使学生能够熟练运用英语进行交流。

2.思维品质：通过创设情境，培养学生观察、分析、比较、推理等思维能力，提高学生的思维品质。

3.文化意识：让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识，培养学生对多元文化的包容和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生能够积极参与课堂活动，主动探索知识。

5.人文素养：通过学习身体部位的相关知识，培养学生对自身身体的认知和爱护，增强学生的健康意识。

6.艺术素养：通过绘画、表演等形式，培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的艺术素养。

7.社会责任：通过小组合作学习，培养学生团队协作精神，增强学生的社会责任感。

8.信息素养：培养学生运用现代信息技术获取、处理、传递信息的能力，提高学生的信息素养。

9.创新素养：通过创设情境，培养学生创新思维和解决问题的能力，提高学生的创新素养。

10.合作素养：通过小组合作学习，培养学生合作精神和团队意识，提高学生的合作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本单元之前，学生已经学习了简单的英语问候语和一些基本的日常用语，如Hello,Goodbye,Howareyou?等。此外，学生也接触了一些简单的英语单词，如cat,dog,apple等。这些知识为学生学习身体部位的单词和Thisis...句型奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新奇的事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、故事等形式学习知识，喜欢参与课堂活动。在英语学习方面，他们已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的英语交流。学生的学习风格各异，有的学生喜欢自主学习，有的学生喜欢合作学习，有的学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到的困难和挑战有：一是对身体部位单词的记忆，因为单词较多，容易混淆；二是Thisis...句型的运用，需要学生在具体的情境中灵活运用；三是听力和口语表达的准确性，需要学生在课堂活动中积极参与，多加练习。针对这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如重复练习、创设情境、小组合作等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本单元的教学中，学生需要使用外研版（三起）英语三年级上册的教科书。教师应提前检查学生的教科书，确保每位学生都有一本完整的教科书。此外，教师还可以准备一些补充教材，如单词卡片、练习册等，以丰富教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本单元的教学中，教师可以准备一些与身体部位相关的图片或图表，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆单词。此外，教师还可以准备一些与教学内容相关的视频，如动画短片、教学视频等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本单元的教学中，教师可以准备一些实验器材，如人体模型、解剖图等，以便学生在课堂上进行实践活动。教师应确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本单元的教学中，教师可以将教室划分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生在课堂上进行合作学习和实践活动。教师还可以在教室墙上挂上一些与教学内容相关的图片或图表，以营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位的