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湖南省迎丰镇高平迎丰中学八年级音乐第一单元第一课时《大海啊故乡》教案教案1000字
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:八年级音乐
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2022年9月1日上午第1节
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解《大海啊故乡》这首歌曲的创作背景和意义。
2.让学生学会演唱《大海啊故乡》,并能正确把握歌曲的节奏和情感。
3.培养学生的音乐审美能力和对家乡的热爱之情。
三、教学内容
1.歌曲欣赏:《大海啊故乡》
2.歌曲学唱:歌词、旋律、节奏
3.歌曲情感分析:歌曲中的情感表达和对家乡的热爱
四、教学过程
1.导入(5分钟)
教师播放《大海啊故乡》歌曲,让学生初步感受歌曲的美妙旋律和深情的歌词。
2.歌曲背景介绍(5分钟)
教师简要介绍《大海啊故乡》这首歌曲的创作背景和意义,让学生了解歌曲背后的故事。
3.歌曲学唱(10分钟)
教师带领学生逐句学唱《大海啊故乡》,注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
4.歌曲情感分析(10分钟)
教师引导学生分析歌曲中的情感表达,让学生感受歌曲中对家乡的热爱之情。
5.歌曲表演(5分钟)
学生分组进行《大海啊故乡》的歌曲表演,教师给予评价和指导。
6.课堂小结(5分钟)
教师对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲中的情感表达和对家乡的热爱之情。
五、课后作业
1.熟唱《大海啊故乡》歌曲。
2.思考歌曲中的情感表达,写一篇心得体会。
六、教学反思
本节课通过歌曲欣赏、学唱、情感分析等方式,让学生深入了解《大海啊故乡》这首歌曲。在教学过程中,教师要注重引导学生感受歌曲的美妙旋律和深情的歌词,同时培养学生对家乡的热爱之情。课后,教师要关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助。
二、核心素养目标分析
本节课以《大海啊故乡》这首歌曲为核心,旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习这首歌曲,学生将能够提升音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创作能力。
1.音乐审美能力:通过欣赏和学唱《大海啊故乡》,学生能够感受和理解音乐的美,培养音乐审美的能力。
2.音乐表现能力:在学唱过程中,学生将学习如何正确把握歌曲的节奏和音准,从而提升音乐表现能力。
3.音乐创作能力:通过对歌曲《大海啊故乡》的情感分析,学生将能够理解和表达音乐中的情感,从而提升音乐创作能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.歌曲《大海啊故乡》的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达和对家乡的热爱之情。
难点:
1.歌曲《大海啊故乡》的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达和对家乡的热爱之情的理解和表达。
解决办法:
1.对于歌曲《大海啊故乡》的旋律和节奏,可以通过多次播放歌曲,让学生跟随音乐一起唱,逐渐熟悉旋律和节奏。同时,教师可以进行示范和指导,帮助学生更好地掌握。
2.对于歌曲的情感表达和对家乡的热爱之情的理解和表达,可以通过引导学生分析歌词和旋律,理解歌曲所表达的情感。同时,可以通过分组讨论和表演,让学生用自己的方式表达歌曲的情感和对家乡的热爱之情。
四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解和示范,引导学生理解歌曲《大海啊故乡》的旋律和节奏,以及歌曲的情感表达和对家乡的热爱之情。
(2)讨论法:教师组织学生分组讨论,让学生分享自己对歌曲的理解和感受,通过互动交流,激发学生的学习兴趣和主动性。
(3)实践法:教师引导学生参与歌曲的表演和创作,让学生通过实际操作,提高音乐表现能力和创作能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:教师利用多媒体设备播放《大海啊故乡》的歌曲,让学生跟随音乐一起唱,通过视听结合,提高学生的学习兴趣和参与度。
(2)教学软件:教师使用音乐教学软件,如五线谱软件,帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏。
(3)实物道具:教师准备一些实物道具,如小鼓、手铃等,让学生在学唱过程中,通过打击乐器,感受歌曲的节奏和韵律。
(4)分组讨论:教师将学生分成小组,每组提供一张白纸和彩笔,让学生在讨论过程中,将歌曲的情感表达和对家乡的热爱之情画出来,通过视觉艺术,加深对歌曲的理解和感受。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《大海啊故乡》这首歌曲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢听歌曲吗?你们有没有自己喜欢的歌曲?今天,我们要学习一首叫做《大海啊故乡》的歌曲,它表达了人们对家乡的深深思念和热爱,你们想不想听一听呢?”
教师播放《大海啊故乡》的歌曲片段,让学生初步感受歌曲的优美旋律和对家乡的热爱之情。
简短介绍《大海啊故乡》这首歌曲的创作背景和意义,为接下来的学习打下基础。
2.歌曲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《大海啊故乡》这首歌曲的
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