人教版七年级上册音乐 5.2.6学吹竖笛 教案.docx

人教版七年级上册音乐5.2.6学吹竖笛教案

一、教材分析

本节课选自人教版七年级上册音乐第五单元第二节第六课时“学吹竖笛”。本节课的主要内容是让学生了解竖笛的基本演奏方法和技巧，通过学习，使学生能够吹奏简单的曲子，培养学生的音乐素养和审美能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐素养，包括音乐感知能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习竖笛的基本演奏方法和技巧，学生能够提高自己的音乐感知能力，掌握基本的音乐表现手法，同时激发音乐创造力，创作出自己的音乐作品。此外，本节课还将培养学生的合作精神和团队协作能力，通过小组合作学习，学生能够学会与他人合作，共同完成音乐作品。

三、学情分析

本节课针对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力，对于音乐的感知和表现有一定的基础。然而，由于学生个体差异，他们在音乐表现力和创造力方面存在一定的差异，需要教师进行针对性的引导和培养。

在知识方面，大部分学生已经了解了一些基本的音乐知识，如音高、音长、音色等，但对于竖笛的演奏技巧和音乐表现手法，他们可能还不是很熟悉。因此，教师需要通过示范和讲解，让学生了解竖笛的基本演奏方法和音乐表现手法。

在能力方面，学生已经具备了一定的音乐表现能力，如唱歌、演奏乐器等，但对于竖笛的演奏技巧和音乐表现手法，他们可能还需要通过练习和指导来提高。因此，教师需要通过分组练习和个别指导，帮助学生提高竖笛演奏能力。

在素质方面，学生已经具备了一定的音乐素养，如音乐鉴赏能力、音乐表现能力等，但对于竖笛的演奏技巧和音乐表现手法，他们可能还需要通过学习和实践来提高。因此，教师需要通过讲解和示范，让学生了解竖笛的基本演奏方法和音乐表现手法，培养学生的音乐素养。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但对于竖笛的演奏技巧和音乐表现手法，他们可能还需要通过实践和练习来提高。因此，教师需要通过分组练习和个别指导，帮助学生养成良好的竖笛演奏习惯。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法与策略，以适应学生的特点和学习需求。

首先，我们将采用讲授法，向学生介绍竖笛的基本演奏方法和技巧。通过讲解和示范，学生能够直观地了解竖笛的演奏方法，掌握基本的音乐表现手法。

其次，我们将采用小组合作学习法，让学生分组练习吹奏竖笛。通过小组合作，学生能够相互学习、交流和互助，共同提高竖笛演奏能力。

此外，我们将采用实验法，让学生亲自体验竖笛的演奏。通过实验，学生能够亲身体验竖笛的演奏技巧，提高自己的音乐表现力。

同时，我们将采用游戏法，设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握竖笛的演奏技巧。通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中提高自己的音乐素养。

在教学媒体和资源的使用方面，我们将利用PPT、视频等工具，向学生展示竖笛的演奏方法和技巧。同时，我们还将利用在线工具，让学生通过网络资源学习和练习竖笛的演奏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕竖笛演奏的基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解竖笛演奏的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解竖笛演奏的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过竖笛演奏的视频，引出竖笛演奏的基本技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竖笛演奏的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握竖笛演奏的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验竖笛演奏的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竖笛演奏的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握竖笛演奏的技巧。

-合作学习法：通过小组