第2章 角色总动员——制作二维动画 第2节 动画角色设计　教学设计　2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册.docx

第2章角色总动员——制作二维动画第2节动画角色设计教学设计2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

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教学内容

本节课的内容是河大版（2023）初中信息技术第二册第2章《角色总动员——制作二维动画》中的第2节《动画角色设计》。本节课的主要内容包括：

1.动画角色设计的基本原则：介绍动画角色设计的基本原则，如角色形象的简洁性、独特性、识别性等。

2.动画角色的类型：介绍不同类型的动画角色，如人物角色、动物角色、机械角色等。

3.动画角色的绘制方法：介绍动画角色的绘制方法，包括基本形状的绘制、细节的刻画、动作的设计等。

4.动画角色的色彩搭配：介绍动画角色的色彩搭配原则，如色彩的选择、色彩的搭配、色彩的情感表达等。

5.动画角色设计的实例分析：分析一些经典动画角色的设计特点，如《冰雪奇缘》中的艾莎、《疯狂动物城》中的尼克等。

6.动画角色设计的练习：通过实际操作，让学生掌握动画角色设计的技巧，培养学生的创新能力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.创新能力培养：通过动画角色设计的学习，培养学生的创新思维和创造力，让他们能够独立设计出独特的动画角色。

2.审美能力提升：通过学习动画角色的色彩搭配和设计原则，培养学生的审美能力，使他们能够评价和欣赏优秀的动画角色设计。

3.技术应用能力：通过学习动画角色的绘制方法和实例分析，培养学生运用信息技术进行动画角色设计的能力，提高他们的技术应用水平。

4.团队合作能力：在动画角色设计的练习环节，鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和协作能力。

5.问题解决能力：在动画角色设计的过程中，学生可能会遇到各种问题，通过指导他们解决问题，培养他们的问题解决能力。

6.表达与交流能力：通过展示和分享自己的动画角色设计作品，培养学生的表达和交流能力，让他们能够清晰地表达自己的设计思路和创意。

7.自我反思能力：在动画角色设计的过程中，鼓励学生进行自我反思，评价自己的设计作品，并提出改进意见，培养他们的自我反思能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生已经学习了信息技术的基础知识，如计算机的基本操作、网络的使用等。此外，学生对动画有一定的了解，观看过各种类型的动画作品，对动画角色有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动画设计感兴趣，喜欢动手操作和创作。他们具有一定的想象力和创造力，喜欢尝试新鲜事物。在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，能够使用相关的软件进行绘图和设计。在学习风格上，学生喜欢互动、合作的方式，喜欢在实践中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在动画角色设计过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)创新能力不足：学生可能缺乏创新思维，难以设计出独特和有个性的动画角色。

(2)绘画技巧欠缺：部分学生可能绘画技巧不够熟练，难以将心中的想法准确地表现出来。

(3)色彩搭配不当：学生可能对色彩搭配不够敏感，导致角色设计缺乏吸引力。

(4)技术应用能力不足：部分学生对相关软件的使用不够熟练，影响动画角色设计的效率。

(5)团队合作与沟通不畅：在小组合作过程中，学生可能因为沟通不畅导致设计进度受阻。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中要给予学生充分的指导和帮助，鼓励他们克服困难，提高动画角色设计的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、绘图软件（如Photoshop、Flash等）、投影仪、音响等。

2.课程平台：学校信息技术课程平台、在线教学资源库等。

3.信息化资源：相关动画角色设计教程、经典动画角色案例分析、动画角色设计素材库等。

4.教学手段：讲解、演示、实操、小组合作、作品展示与评价等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线课程平台发布预习资料，包括动画角色设计的基本原则和类型等，明确预习目标。

设计预习问题：围绕动画角色设计，设计问题如“动画角色设计的基本原则有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计和个别交流，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：根据预习要求，自主阅读资料，理解动画角色设计的基本知识。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画角色设计，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示经典动画角色，激发学生