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小班艺术领域活动方案

小班艺术领域活动方案1

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。

2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的欢乐。

3、学习本身找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

活动准备：图谱一幅；音乐磁带。

活动过程：

1、引子，激发幼儿兴趣。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的喜好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!

2、倾听音乐，依照音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

（1）指图（一）提问：告知我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）

（2）指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？

（3）指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）

小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得本身有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。

3、分段听音乐，布置听音乐任务。

（1）听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的（慢、重不欢快）

（2）听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小伙伴听了也想跳舞）

（3）用一个动作表示间奏是在休息。

（4）听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）

小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

4、创编动作。

想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5、分角色游戏。

6、活动结束：大大和小小玩得真愉快，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？

小班艺术领域活动方案2

活动目标

1、知道水果有本身的独特香味。

2、能判别出水果的气味并能大胆叙述。

活动准备

1、幻灯片：水果—柑橘类

2、不同香味的水果（葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

活动过程

1、观看幻灯片认得水果

让幼儿说出各种水果的名称

提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

老师：今日老师带来了几个个有趣味的水果盒，老师想请小伙伴用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、闻一闻是什么水果的.香味

出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。

3、逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

4、通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有本身独特的香味。

5、评价：

能大胆地讲出本身闻到的结果，并能判别水果的不同气味。

小班艺术领域活动方案3

活动目标：

1、认得纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

2、依据画纸和同伴的粘贴位置，初步试验将水果图片贴在合理的位置上。

3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的颜色美。

活动准备：果树，各种水果、胶水

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的.水果。

师：小伙伴，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。

二、察看大树，激发幼儿的兴趣。

师：这是什么？树上有什么？

秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变动呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出很多的水果宝宝。

三、学习粘贴的方法。

示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

四、呈现作品，共享丰收的喜悦。

师：小伙伴，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？

引导幼儿进一步体验粘贴活动的欢乐和帮忙他人的幸福感。

听音乐摘果子游戏。

小班艺术领域活动方案4

教学目的：

1、学习本文捉住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

2、通过关键词语，句子表达特殊感情。

3、领悟本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

4、感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。

教学重点、难点：

重点：重点语段（第六段父亲买橘子的过程的描写）阅读，感受理解父亲的爱子之情。

难点：朴实的语言的表达效果。

课时布置：2课时

教学步骤及内容：

一、导入

同学们，在我们的生活中，有很多不经意的细节，会引发我们内心的感动。譬如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回回到家中，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，或许还有很多很多。其中父母对我们的爱却是最令我们感动的，哪位同学能叙述一个父母令你们感动的故事？再谈谈你们那时候的心情。

提示：可鼓舞大家尽情去说，看谁叙述得栩栩如生，令大家感动。

今日，我们来品味一下现代朱自清先生的散文《背影》，看他是怎样写本身的