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小班音乐教案《大公鸡》反思
小班音乐教案《大公鸡》反思1
活动目标：
1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激发幼儿爱惜、喜爱大公鸡的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备：
1.歌曲录音。
2.钢琴。
活动过程：
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.进行简单地歌表演，重点提示幼儿左手动作。
二.学习歌曲《大公鸡》。
1.欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3.学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4.分小组连续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发幼儿把每句歌词的最终一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜爱的.动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说本身洗澡需要用到的物品，换洗衣裳是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐，认真听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。最终引导幼儿在唱歌、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱惜、喜爱大公鸡的情感。
通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟识，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
小班音乐教案《大公鸡》反思2
1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡本领。
2、喜爱参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、从容的品质。
3、发展幼儿的察看力、空间想象本领。
4、发展判别、分析、归纳智力和运用智力。
场合、平衡木做成独木桥，小虫子图片若干（可用积木等替代）大公鸡头饰
1.热身运动，情境创设。
——师带上公鸡头饰：小伙伴们，你们认得我吗？跟着我一起去漫步吧。
——念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔～。（老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的时候单脚站立。）
——大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀？（河对面）
——原来河对面有很多很多小虫子，大公鸡要过河怎么办？一起走过独木桥。
2.大公鸡找食物，走过独木桥，练习平衡力。
——那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。
——幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的平衡。
——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了，我们要回家睡觉啦。
3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
——天亮了，我们一起出去找食物吧。
——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道：听闻相近来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办？（加快动作，比之前要走的快一些）
——幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在相近徘徊，督促孩子动作加快。
——等到幼儿都回回到家中里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有捉住，哎。”
4.游戏结束，整理游戏料子。
——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗？
活动反思
新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的紧要目标，要依据幼儿特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参加。”体育活动可以加强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和自动乐观、合作的态度。
小班音乐教案《大公鸡》反思3
活动目标：
1.乐意自由创编动作表现歌曲内容。
2.乐意向同伴学习新编的动作。
3.在活动中与同伴共舞，沟通情感。
4.巩固切分音符的唱法。
活动准备：
1.幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2.大公鸡头饰若干。
活动过程：
一.复习部分。
1.复习歌曲《大公鸡》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二.进行韵律活动《大公鸡》。
1.启发幼儿依据歌词内容本身创编歌词。
2.老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
1）幼儿边唱边做动作，老师可引导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2）老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并率领大家一起做。
3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摇摆四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4）鼓舞幼儿本身结伴（面对面）进行韵律活动。
教学反思：
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜爱的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说本身洗澡需要用到的`物品，换洗衣裳是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结
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