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小鹿小鹿优秀教案6篇

小鹿小鹿优秀教案篇1

１、会认８个生字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。

２、分角色有感情的朗读课文、懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。认得到为别人创造幸福．自身从中也能得到欢快。

一、实物揭题

１、出示玫瑰花，小伙伴，看看老师给大家带来了什么？

２、多么美丽的花啊，它的名字叫“玫瑰”。（引导读音“瑰”读轻声，板书）

３、今日我们要来学习和玫瑰花有关的童话故事──小鹿的玫瑰花，齐读课题。

二、自主读书，初步感知课文的紧要意思

１、激发学生读书的欲望，使学生爱好读书，乐于读书。读书的方法要快捷多样，学生爱好怎样读就怎样读，可朗读，可默读，可分角色读，可分小组相互评读。

２、提出读书要求，学会读书方法。

⑴读通句子，读谁字音，对文中不认得的字，不理解的.词语，先用红笔圈起来，再解决后批注在书上。

⑵要求读准字音认得的生字有：

玫瑰骨终瘸拐莺

⑶理解的词语有：

常常

渐渐

惋惜

３、读读数数这篇课文一共有多少个自然段，在每个自然段的前面标上序号，并说说自身最爱读哪些段。

４、按要求，标划句子：

⑴用“～”标出小鹿心情更改的句子。

⑵用“_________”标出鹿弟弟说的话。

５、用自身的话说一说这篇课文的紧要意思。

三、写写生字

重点引导：“骨躺微哥弟”的写法。

四、作业

完成作业本第一题“抄生字”。

一、复习

（出示鹿弟弟说的话）

１、鹿弟弟惋惜地对哥哥：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

２、鹿弟弟也愉快地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

二、请你们认真读读这两句话，想一想，明白了什么

１、沟通：体会“惋惜”的意思，我们该怎样读好这一句话？

２、指名读（感受小鹿的缺憾）：

老师：反正是随便种的花，看不到花开就看不到嘛！

你从哪儿体会到小鹿很爱好玫瑰花，它也希望花儿早点开呢？

他常常去松土，浇水。

小鹿和弟弟一起数了数，全部有３２朵，他们愉快极了。

３、他们在做这些事情的时候会说些什么呢？感受小鹿的憧憬。

４、是啊，看到花骨朵一个个长大，就要开花了。他的心情是多么愉快啊！可是小鹿却不小心把腿给摔断，只能在床上躺着，你们说，他躺在那儿，会念到些什么呀？

（说话训练）

５、引导读“他只能静静地躺在床上，一天，一周，一个月……小鹿终于能下床步行了，他一瘸一拐地来到门外。”

期望了那么就，好不容易等到腿好了，花儿却谢了。小鹿的心里──怪不得鹿弟弟说“真是白栽了。”

三、鹿弟弟又为什么说“你的玫瑰没白栽”呢？这到底是怎么回事呢？

１、学生自由读文，找找有关句子，你读了句子后又什么想说的？

指名沟通。

２、还会有谁看到小鹿的玫瑰花，他们会怎么说呢？（想象说话）

３、原来，小鹿的玫瑰花给那么多人带来了欢快。假如你就是小鹿，听到这些话的时候，心里会怎么想？

４、出示鹿哥哥说的话：“原来，我栽的玫瑰是红色的，它们特别美丽，还散发着香味。感谢你们告知了我。”

谁来读读鹿哥哥的话？

师：这么多人欣赏到了玫瑰的美丽与芳香，小鹿自身没看到也是值得的。怪不得鹿弟弟要说──看来，你的玫瑰没有白栽！

５、小鹿自身虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在别人的心田，生根，发芽。能给别人带来欢快，小鹿自身也欢快。小鹿在听到那么多人对他说感谢的时候，我想他确定也会说──出示：“能够给别人欢快，自身更欢快”

６、让我们写一个“感谢”送给小鹿，好不好？

小鹿小鹿优秀教案篇2

〖教法学法〗

自主合作探究。

〖教学目标〗

１、认得８个生字。

２、能分角色有感情地朗读课文，并演一演。

〖教学重点、难点〗

１、认得８个生字。

２、分角色有感情地朗读课文，并演一演。

〖教具准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗

一、谈话导入

师：同学们爱好花吗？看学校里的花真美啊，你们知道这些花的名字吗？

生介绍花名。

师：小鹿种了一些玫瑰花，这些玫瑰花怎么样了，你们想知道吗？我们今日学习的课文是《小鹿的玫瑰花》。

二、初读课文，认读生字

１、请同学们先借助拼音读读课文吧！

（生读课文）

２、生沟通认字的方法。

３、你觉得谁的什么方法最好，介绍给同学们吧！

生答。

４、生开火车认字、组词。

５、同学们可真聪颖，能应用各种方法记住字，那么这篇课文告知我们什么事？请你们先读一读课文，然后用自身的话说说课文的内容。

生读课文，然后在小组内讲故事。

６、现在，谁乐意讲故事给大家听呢？

（生上台讲故事）

三、朗读感悟

１、请同学们读课文的第一小节，边读边想，这一小节告知我们什么？

（生答）

２、玫瑰枝条，长出叶子，接着呢？请你们连续读第二小节，然后告知老师，小鹿和弟弟为什么愉快？

（生答）

⑴师：这一小节应当用什么样的语气读呢？（愉快）你们能读出愉快的语气吗？

（生读）

⑵师：快要开花了，小鹿很愉快，他看到花开了吗？为什么？你是怎么知道的？

（生答）

⑶师：