5.3人类遗传病-教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

5.3人类遗传病-教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人类遗传病

2.教学年级和班级：高一下学期，理科班

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：1课时

5.教材版本：人教版（2019）必修2

二、核心素养目标分析

本节课以人类遗传病为主题，旨在培养学生的生命观念、科学思维、实践能力和社会责任等核心素养。通过学习本节课，学生能够了解遗传病的概念、分类和特点，认识到遗传病对人类健康的影响，从而树立生命观念。同时，通过分析遗传病的发病机制和防治措施，学生能够运用科学思维方法，分析和解决实际问题。此外，学生还将通过小组讨论、案例分析等实践活动，培养实践能力和团队合作精神。最后，通过学习遗传病的相关知识，学生能够关注人类健康和社会问题，增强社会责任感。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，帮助学生树立正确的生命观念，提高科学思维能力，增强实践能力和社会责任意识。

三、学情分析

本节课的主题是“人类遗传病”，针对的是高一下学期理科班的学生。在知识方面，学生在初中阶段已经学习了生物的基础知识，对生命现象有一定的了解，但可能对遗传病的概念和分类还不够清晰。在能力方面，学生具有一定的观察和分析问题的能力，但可能需要通过实例来加深对遗传病的理解。在素质方面，学生对生命科学充满好奇，但可能缺乏对遗传病防治的深入了解。

在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：1.对理论知识的兴趣不高，更倾向于实验操作；2.缺乏自主学习的能力，依赖教师的讲解；3.小组合作时，个别学生可能不积极参与，影响整体的学习效果。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：1.学生可能对遗传病的概念和分类感到困惑，需要通过实例来加深理解；2.学生可能对遗传病的发病机制和防治措施缺乏深入的了解，需要通过实践活动来提高认识；3.学生可能对小组合作学习不够积极，需要教师进行引导和鼓励。

为了解决这些问题，本节课将通过实例讲解、实践活动和小组合作学习等方式，帮助学生更好地理解和掌握遗传病的知识，提高学生的核心素养。同时，教师也需要注重培养学生的自主学习能力和小组合作能力，提高学生的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应为人教版（2019）必修2，并提前发放给学生，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括人类遗传病的各种类型、遗传病发病机制的图解、遗传病防治的案例等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握遗传病的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括显微镜、染色体标本、遗传病模型等。这些实验器材可以帮助学生直观地了解遗传病的发病机制和防治方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和交流，实验操作台可以让学生亲自动手进行实验操作。这些布置可以帮助学生更好地参与课堂学习和实践活动。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人类遗传病的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人类遗传病的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人类遗传病教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人类遗传病教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人类遗传病的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人类遗传病学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生命科学的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人类遗传病新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类遗传病的概念、分类和特点，结合实例帮助学生理解。

突出人类遗传病的重点，强调人类遗传病的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类遗传病的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验人类遗传病知识的应用，提高实践能力。

在人类遗传病新课呈现结束后，对人类遗传病的知识点进行梳理和总结。

强调人类遗传病的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人