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5.3植物生长调节剂的应用教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自人教版(2019)选择性必修1,内容为“5.3植物生长调节剂的应用”。课程主要介绍了植物生长调节剂的概念、分类、作用及应用。本节课旨在让学生了解植物生长调节剂在农业生产中的重要作用,掌握植物生长调节剂的使用方法,提高农业生产效率。
教学内容主要包括以下几个方面:
1.植物生长调节剂的概念及其分类。
2.植物生长调节剂的作用机理。
3.植物生长调节剂在农业生产中的应用实例。
4.植物生长调节剂的使用方法和注意事项。
本节课内容与课本关联性强,符合教学实际,适合高二学生的知识深度。通过本节课的学习,学生能够掌握植物生长调节剂的相关知识,为农业生产实践奠定基础。
核心素养目标
1.了解植物生长调节剂的概念及其分类,培养学生的科学素养。
2.理解植物生长调节剂的作用机理,提高学生的逻辑思维能力。
3.掌握植物生长调节剂在农业生产中的应用实例,增强学生的实践能力。
4.学会植物生长调节剂的使用方法和注意事项,培养学生的社会责任意识。
学情分析
本节课的授课对象为高二学生,他们在初中阶段已经学习过植物生长素的相关知识,对植物生长调节剂的概念有一定的了解。然而,由于受年龄、生活经验等因素的限制,他们对植物生长调节剂在农业生产中的应用实例可能不够熟悉,需要教师通过实例进行引导和讲解。
在知识方面,学生已经掌握了生物学的基本概念和原理,具备了一定的生物学素养。然而,对于植物生长调节剂的分类、作用机理以及使用方法和注意事项等方面,他们可能存在一定的知识盲区,需要教师进行详细的讲解和指导。
在能力方面,学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。然而,对于植物生长调节剂在农业生产中的应用实例,他们可能缺乏实践经验,需要教师通过实例进行引导和讲解,提高他们的实践能力。
在素质方面,学生具备一定的社会责任感,对于植物生长调节剂的使用方法和注意事项,他们能够理解并遵守。然而,对于植物生长调节剂对环境的影响,他们可能缺乏足够的认识,需要教师进行引导和讲解,提高他们的环保意识。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、植物生长调节剂实物模型等。
2.课程平台:生物学教学平台,提供植物生长调节剂的相关资料和视频。
3.信息化资源:植物生长调节剂的应用实例视频、PPT课件等。
4.教学手段:讲解、演示、小组讨论、实验操作等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解植物生长调节剂的应用学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习植物生长调节剂的应用内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确植物生长调节剂的应用教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保植物生长调节剂的应用教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习植物生长调节剂的应用的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入植物生长调节剂的应用学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的植物生长素的相关知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对植物生长素的相关知识的掌握情况,为植物生长调节剂的应用新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解植物生长调节剂的概念、分类、作用机理,结合实例帮助学生理解。
突出植物生长调节剂在农业生产中的应用实例,强调植物生长调节剂的使用方法和注意事项,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕植物生长调节剂在农业生产中的应用实例展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验植物生长调节剂的应用,提高实践能力。
在植物生长调节剂的应用新课呈现结束后,对植物生长调节剂的概念、分类、作用机理、应用实例、使用方法和注意事项进行梳理和总结。
强调植物生长调节剂在农业生产中的重要性,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对植物生长调节剂的应用知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决植物生长调节剂的应用问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的植物生长调节剂的应用错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍植物生长调节剂在生活中的应用,拓宽
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