双减背景下初中数学作业创新设计策略.pdfVIP

课改前沿

ＫＥＧＡＩＱＩＡＮＹＡＮ８３

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双减背景下初中数学作业创新设计策略

◎曹海艳（江苏省徐州市睢宁县城西学校，江苏徐州２２１２００）

【摘要】“双减”政策的实施，给初中数学教育带来了新于单一的作业，很可能会使学生产生厌烦情绪，从而影响到

的思考．作业设计要根据“双减”的要求，改变作业的形式和学生的学习效果．同时，受应试教育观念的影响，教师设计的

方向，真正地帮助学生强化数学知识框架，提高他们的数学作业常常出现大量重复性的问题，导致学生机械性地完成，

学科素养．由于“双减”强调尊重学生的主体地位，因此，初忽略了作业的质量，从而使作业设计的作用大打折扣．

中数学教师在布置数学作业时，应