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第7讲：行程问题的认识（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

第7讲：行程问题的认识

四年级上册数学人教版

本节课主要通过实例分析，让学生了解行程问题的基本概念，掌握解决行程问题的基本方法。具体内容包括：

1.认识行程问题

2.行程问题的基本类型

3.解决行程问题的基本方法

4.行程问题的应用

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。

通过解决不同类型的行程问题，训练学生的数学建模和数学运算能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）行程问题的基本概念：理解行程问题中的“出发地”、“目的地”、“时间”、“速度”等基本概念。

（2）行程问题的基本类型：掌握相遇、相离、追及、相遇追及等基本行程问题的类型。

（3）解决行程问题的基本方法：学习使用公式法、图解法等基本方法解决行程问题。

（4）行程问题的应用：通过实例分析，掌握行程问题在实际生活中的应用。

2.教学难点

（1）行程问题中的速度和时间关系：学生可能难以理解速度、时间和距离之间的关系，需要通过实例分析进行讲解。

（2）行程问题的图解法：学生可能对行程问题的图解法感到困惑，需要通过实际操作进行讲解和演示。

（3）行程问题的应用：学生可能难以将行程问题应用到实际生活中，需要通过实例分析进行讲解。

（4）行程问题的解决方法：学生可能对行程问题的解决方法感到复杂，需要通过实例分析进行讲解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学四年级上册》教材和相关的练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如行程问题的实例分析、速度、时间和距离的关系图解等。

3.实验器材：准备计时器、小车、直尺等实验器材，以便进行实验操作，帮助学生理解行程问题中的速度、时间和距离的关系。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的四周布置相关的图片和图表，营造一个良好的学习氛围。

5.学习软件：准备与教学内容相关的学习软件，如数学建模软件、数学运算软件等，以便学生进行自主学习和练习。

6.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线课程、教学视频、数学问题解决网站等，以便学生进行自主学习和拓展学习。

7.学习小组：将学生分成小组，每组成员合作学习和讨论，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

8.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师进行讲解和演示。

9.教学反馈：准备学习单、测试题等教学反馈工具，以便教师了解学生的学习情况和掌握程度。

10.学习指导：准备学习指导手册，提供学习方法、解题技巧等，帮助学生自主学习和提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕行程问题的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解行程问题的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解行程问题的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出行程问题的基本类型，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解行程问题的基本类型，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决行程问题的基本方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验行程问题的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解行程问题的基本类型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决行程问题的基本方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作