2024学年高中校园安全关注孩子每一天班会教学设计.docx

2024学年高中校园安全关注孩子每一天班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

1.教材章节：《高中安全教育》第6章

2.列举内容：校园欺凌预防、网络安全教育、应急逃生演练

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的表现形式和预防措施，提高自我保护意识。

2.培养学生正确的网络安全观念，掌握网络自我保护技能。

3.熟悉应急逃生流程，提高应对突发事件的能力。

三、教学过程

1.课堂导入：通过案例分析，引导学生关注校园安全问题，激发学生学习兴趣。

2.校园欺凌预防：讲解校园欺凌的定义、表现形式和预防措施，让学生学会如何应对校园欺凌。

3.网络安全教育：介绍网络安全隐患，如个人信息泄露、网络诈骗等，教授学生如何安全上网，保护自己的网络安全。

4.应急逃生演练：组织学生进行应急逃生演练，熟悉逃生路线和自救方法，提高应对突发事件的能力。

5.课堂总结：强调校园安全的重要性，鼓励学生积极参与校园安全管理，共创安全校园。

四、课后作业

1.请学生结合所学内容，谈谈自己对校园欺凌的认识和预防措施。

2.让学生总结本次课堂所学的网络安全知识，如何运用到实际生活中。

3.让学生回顾应急逃生演练过程，总结经验教训，提高应对突发事件的能力。

核心素养目标

1.提升学生安全意识，使其具备基本的安全素养，能够自觉维护校园安全。

2.培养学生的信息素养，使其具备网络安全意识和自我保护能力。

3.提高学生的应急处理能力，使其在面对突发事件时能够冷静应对，保障自身安全。

4.增强学生的社会责任感，使其积极参与校园安全管理，共同营造和谐安全的校园环境。

重点难点及解决办法

1.重点：校园欺凌预防、网络安全教育、应急逃生演练。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解校园欺凌的表现形式和预防措施，提高网络安全意识，熟悉应急逃生流程。

2.难点：如何提高学生的应急处理能力。

解决办法：组织学生进行应急逃生演练，通过实际操作让学生掌握逃生路线和自救方法。同时，邀请专业人士进行讲解和指导，提高学生的应对突发事件的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解校园欺凌、网络安全和应急逃生演练的重要性，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如欺凌者、受害者、网络安全管理员等，通过角色扮演，提高学生的同理心和应对突发事件的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园欺凌、网络安全和应急逃生演练的相关视频和图片，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行案例分析和角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关法律法规、网络安全知识等，培养学生的自主学习能力和信息素养。

（4）实地演练：组织学生进行实地演练，如应急逃生演练，提高学生的实际操作能力和应对突发事件的能力。

（5）互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌、网络安全教育和应急逃生演练内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的表现形式和预防措施，网络安全隐患及预防方法，以及应急逃生流程，结合实例帮助学生理解。

突出校园欺凌预防、网络安全教育和应急逃生演练的重点，强调网络安全的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。