陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：赛乃姆.docx

陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：赛乃姆

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案中的《赛乃姆》。《赛乃姆》是一首富有民族特色的维吾尔族民歌，歌曲节奏明快、旋律优美，歌词描绘了赛乃姆姑娘的美丽形象。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生对维吾尔族的音乐文化有一定的了解，能够理解歌曲的文化内涵。

3.学生已学习过其他民族的民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，能够通过对比分析不同民族音乐的特点。

4.学生具备一定的合唱经验，能够积极参与合唱活动，提高音乐表现力。

5.学生对音乐创作和表演充满兴趣，希望通过本节课的学习，进一步提高自己的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课以《赛乃姆》为教学内容，旨在培养学生的音乐核心素养。根据新课程标准的要求，具体目标如下：

1.审美感知：通过学习《赛乃姆》这首维吾尔族民歌，学生能够感知歌曲的旋律、节奏和音色特点，培养对民族音乐的审美感知能力。

2.艺术表现：学生将通过合唱、独唱等形式，表现歌曲的情感和意境，提高自己的音乐表现力。

3.文化理解：通过对《赛乃姆》这首歌曲的学习，学生能够了解维吾尔族的音乐文化，培养对多元文化的尊重和理解。

4.创意实践：学生将参与歌曲的改编和创作，培养创新精神和实践能力。

5.学会学习：在教学过程中，教师将引导学生自主探究、合作学习，提高学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《赛乃姆》的旋律、节奏和音色特点。

（2）歌曲的情感和意境表现。

（3）维吾尔族音乐文化的了解和尊重。

（4）合唱、独唱等音乐表现形式的运用。

2.教学难点：

（1）歌曲《赛乃姆》的节奏和音色特点，学生可能难以准确地把握和表现。

（2）歌曲的情感和意境表现，学生可能难以充分理解和表达。

（3）维吾尔族音乐文化的了解和尊重，学生可能缺乏相关知识和经验。

（4）合唱、独唱等音乐表现形式的运用，学生可能缺乏实践经验和技巧。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如示范、练习、讨论等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师应注重学生的个性化差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上获得充分的学习和成长。

教学方法与策略

1.讲授与示范：教师将通过讲授的方式，向学生介绍歌曲《赛乃姆》的旋律、节奏和音色特点，同时进行示范，帮助学生理解和掌握。

2.讨论与互动：教师将组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的情感和意境的理解，促进学生之间的互动和交流。

3.案例研究：教师将提供一些维吾尔族音乐文化的案例，引导学生进行研究，加深对多元文化的了解和尊重。

4.项目导向学习：教师将组织学生进行合唱或独唱项目，引导学生进行创作和表演，培养学生的音乐表现力和实践能力。

5.角色扮演：教师将引导学生进行角色扮演，模拟歌曲中的赛乃姆姑娘的形象，提高学生的音乐表现力和创造力。

6.实验与游戏：教师将设计一些音乐实验和游戏，如节奏练习、音色辨识等，帮助学生巩固知识和技能。

7.教学媒体与资源：教师将使用PPT、视频等教学媒体和资源，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赛乃姆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏民族音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《赛乃姆》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《赛乃姆》的基本概念。它是维吾尔族民歌的一种形式，具有鲜明的民族特色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《赛乃姆》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解维吾尔族的音乐文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《赛乃姆》的旋律、节奏和音色特点，以及如何表现歌曲的情感和意境。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《赛乃姆》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《赛乃姆》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《赛乃姆》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作