5七律·长征教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

5七律·长征教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版

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教学内容

本节课为2023-2024学年六年级上册语文统编版第七单元的课文《七律·长征》。

《七律·长征》是毛泽东为纪念红军长征胜利而创作的诗歌。课文详细描述了红军长征的艰难历程，展现了红军战士英勇无畏、坚韧不拔的革命精神。主要内容包括：红军长征的背景、长征路线、长征中的艰难险阻、红军战士的英勇表现、长征胜利的意义等。通过学习这篇课文，让学生了解长征历史，感受长征精神，培养学生的爱国情怀和坚韧意志。

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解课文《七律·长征》的内容，掌握红军长征的历史背景和重要意义。学生能够通过阅读、讨论等方式，理解诗歌的意境和情感，并能够用自己的语言表达出来。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、小组合作等方式，探究红军长征的历史背景和重要意义。学生能够通过阅读诗歌、分析诗歌的意境和情感，提高自己的文学鉴赏能力。

3.情感态度价值观：学生能够理解红军长征的艰辛历程和英勇精神，培养爱国情怀和坚韧意志。学生能够通过学习红军长征的历史，认识到团结协作、勇敢担当的重要性，形成积极向上的人生态度。

4.文化传承与创新：学生能够通过学习课文《七律·长征》，了解长征历史，感受长征精神，传承中华优秀传统文化。学生能够通过学习诗歌的写作手法和技巧，提高自己的文学创作能力，培养创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解课文《七律·长征》的内容，掌握红军长征的历史背景和重要意义。重点在于让学生通过阅读诗歌，理解诗歌的意境和情感，并能够用自己的语言表达出来。此外，还需要让学生了解红军长征的艰辛历程和英勇精神，培养学生的爱国情怀和坚韧意志。

2.教学难点：

本节课的难点在于如何让学生理解诗歌的意境和情感，并能够用自己的语言表达出来。因为诗歌是一种抽象的艺术形式，其意境和情感往往需要读者通过自己的感受和理解来把握。此外，如何让学生理解红军长征的艰辛历程和英勇精神，也是本节课的一个难点。因为长征是一个复杂的历史事件，涉及到许多历史背景和细节，需要学生通过自主学习、小组合作等方式，进行深入的探究和思考。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.阅读理解：通过阅读诗歌，让学生感受诗歌的意境和情感，引导学生用自己的语言表达出来。教师可以提供一些关键词或句子，帮助学生理解诗歌的意义。

2.讨论探究：通过小组合作的方式，让学生讨论红军长征的历史背景和重要意义。教师可以提供一些相关的历史资料，引导学生进行深入的探究和思考。

3.情境模拟：通过情境模拟的方式，让学生体验红军长征的艰辛历程和英勇精神。教师可以设置一些情境，让学生进行角色扮演，体验红军长征的艰难困苦和英勇奋斗。

教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：在教学过程中，教师首先通过讲授的方式，为学生提供红军长征的基本背景和历史意义，确保学生掌握必要的知识基础。然后，教师引导学生进行小组讨论，让他们分享对诗歌《七律·长征》的理解和感受，促进学生之间的互动和思考。

2.情境模拟与角色扮演：为了让学生更加深入地理解红军长征的艰辛历程和英勇精神，教师可以设计情境模拟和角色扮演活动。学生可以扮演红军战士，体验长征途中的艰难困苦，通过实际行动来感受长征精神。

3.项目导向学习：教师可以设计一个项目导向学习活动，让学生以小组形式，围绕红军长征的历史事件进行深入研究和探究。学生需要收集相关资料，整理分析，撰写研究报告，并通过展示和分享来加深对长征历史的理解。

4.使用多媒体资源：在教学过程中，教师可以运用PPT、视频、在线工具等多媒体资源，为学生提供直观、生动的视觉和听觉体验。例如，通过展示长征路线图、历史照片、纪录片片段等，帮助学生更好地理解和感受长征的历史背景和重要意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红军长征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道红军长征是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于红军长征的图片或视频片段，让学生初步感受红军长征的魅力或特点。

简短介绍红军长征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.红军长征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解红军长征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解红军长征的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍红军长征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.红军长征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解红军长征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的红军长征案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解红军长征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实