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2024学年中职生新时代新要求安全是第一项班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：新时代新要求安全是第一项班会

2.教学年级和班级：2024学年中职一年级一班

3.授课时间：2024年9月10日星期五下午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

提升学生的安全意识，培养学生遵守交通规则、预防火灾和溺水等安全事故的能力。通过案例分析，使学生了解在紧急情况下如何进行自救互救，提高自我保护意识。培养学生的团队合作精神，使他们在遇到问题时能相互协作，共同解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在初中阶段已经学习了一些关于安全的基础知识，如交通规则、火灾和溺水预防等。他们已经具备了一定的自我保护意识，并且了解在紧急情况下如何进行简单的自救互救。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对安全问题通常比较关注，特别是与自身安全相关的内容。他们具备一定的观察能力和分析问题的能力，能够通过观察和思考来理解安全问题的重要性。在学习风格上，学生们喜欢通过案例分析和实际操作来学习，对于理论知识的学习则相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生们可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对交通规则的理解不够深入，不知道如何在实际生活中遵守交通规则。另外，学生们可能在紧急情况下不知道如何进行有效的自救互救，需要通过实际操作来提高他们的应急能力。此外，学生们可能缺乏团队合作经验，需要通过实践活动来培养他们的团队合作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含交通规则、火灾和溺水预防等内容，以帮助学生理解并掌握安全知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料应有助于学生更好地理解安全问题的重要性，如交通事故、火灾和溺水等案例的图片和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果进行火灾预防实验，应确保灭火器材和防护装备的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应布置得宽敞明亮，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学软件和设备：确保教学所需的软件和设备如投影仪、电脑等正常运行，以支持多媒体教学和实验操作。

6.教学工具：准备教学所需的工具，如白板、粉笔、剪刀、胶带等，以方便教师进行讲解和演示。

7.安全设施：确保教室内的安全设施如灭火器、急救箱等正常运行，以应对突发安全事件。

8.学生分组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分为不同的小组，以便于进行小组讨论和合作学习。

9.教学指导：准备教学指导书或教案，以便教师在教学过程中进行指导和参考。

10.反馈和评价：准备学生学习情况的反馈和评价工具，如问卷调查、学生互评等，以了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新时代新要求安全是第一项的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是新时代新要求吗？它与我们的学习和生活有什么关系？”

展示一些关于新时代新要求安全是第一项的图片或视频片段，让学生初步感受新时代新要求安全是第一项的重要性。

简短介绍新时代新要求安全是第一项的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新时代新要求基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新时代新要求的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新时代新要求的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新时代新要求的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新时代新要求案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新时代新要求的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新时代新要求的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新时代新要求解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新时代新要求的发展方向或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新时代新要求相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新时代新要求的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。