2.2 基因在染色体上教学设计--2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

2.2基因在染色体上教学设计--2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.2基因在染色体上

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期生物

3.授课时间：2023年3月28日上午第1节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.知识与技能目标：让学生了解基因在染色体上的分布规律，掌握基因与染色体之间的关系，能运用基因在染色体上的分布规律解释一些生物学现象。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和讨论，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对生命科学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和创新意识。

【教学重点与难点】

1.教学重点：基因在染色体上的分布规律，基因与染色体之间的关系。

2.教学难点：如何运用基因在染色体上的分布规律解释一些生物学现象。

【教学过程】

1.导入新课：通过介绍基因的发现历程，激发学生的兴趣，引导学生思考基因在生物体中的存在形式。

2.讲解基因在染色体上的分布规律：通过展示染色体和基因的图片，让学生直观地了解基因在染色体上的分布规律。

3.讲解基因与染色体之间的关系：通过讲解基因在染色体上的排列顺序和数量，让学生掌握基因与染色体之间的关系。

4.案例分析：通过分析一些生物学现象，如孟德尔的豌豆实验，让学生运用基因在染色体上的分布规律解释这些现象。

5.总结：通过总结本节课的内容，让学生回顾基因在染色体上的分布规律和基因与染色体之间的关系，加深对知识的理解。

【课后作业】

1.请学生总结基因在染色体上的分布规律和基因与染色体之间的关系。

2.请学生运用基因在染色体上的分布规律解释一些生物学现象。

核心素养目标

1.生命观念：使学生了解基因在染色体上的分布规律，认识到基因与染色体之间的关系，从而形成生命科学的认知体系。

2.科学思维：通过观察、分析和讨论，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察等途径，探究基因在染色体上的分布规律，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生了解基因在染色体上的分布规律在生物科学中的重要地位，培养学生的社会责任感和使命感。

5.创新意识：通过本节课的学习，激发学生的创新意识，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。

重点难点及解决办法

1.重点：基因在染色体上的分布规律，基因与染色体之间的关系。

解决方法：通过展示染色体和基因的图片，让学生直观地了解基因在染色体上的分布规律，并通过讲解基因在染色体上的排列顺序和数量，让学生掌握基因与染色体之间的关系。

2.难点：如何运用基因在染色体上的分布规律解释一些生物学现象。

解决方法：通过案例分析，如孟德尔的豌豆实验，让学生运用基因在染色体上的分布规律解释这些现象，从而突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解基因在染色体上的分布规律，掌握基因与染色体之间的关系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和看法，培养学生的思维能力和团队协作精神。

（3）实验法：设计相关的实验活动，让学生亲自动手操作，观察基因在染色体上的分布情况，加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示染色体和基因的图片，让学生直观地了解基因在染色体上的分布规律。

（2）教学软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察基因在染色体上的分布情况，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕基因在染色体上的分布规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因在染色体上的分布规律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解基因在染色体上的分布规律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍基因的发现历程，引出基因在染