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小足球运球教案参考8篇

小足球运球教案篇1

活动目标：

1、激发孩子对球的兴趣。

2、加强孩子的协调本领，培养团结进取的品质。

活动准备：

1、充分的皮球或足球。

2、树立的障碍物两排、每排五个。

活动过程：

1、整理队形

将小伙伴分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

2、讲解规定

提问：在我们前面有很多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？

3、老师示范

刚才我们想了很多方法、老师觉得有一个方法特别好，而且还碰不到这些障碍，来瞧一瞧老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最终）

4、幼儿练习

幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最终。（注意、在绕过障碍物的时候不能遇到障碍物）

5、带球练习

师：小伙伴们都做得特别棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小伙伴一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们乐意帮忙他们吗？（老师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）

6、幼儿带球练习

幼儿开始练习、老师在一旁引导、提示幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）

7、结束部分

看看我们的小球高不愉快啊？你们是不是也特别愉快呢、今日我们帮忙小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！

小足球运球教案篇2

活动目标：

1、察看画面，鼓舞幼儿依据自身的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：

1、《足球》画面；

2、足球一个

活动过程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小伙伴看看这是什么？

2、足球和别的球有什么不一样？

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、察看画面

1、你瞧到了什么？

2、还有谁瞧到了和他不一样的？

3、足球是什么形状的？像什么？

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣裳有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

5、抢到了球的人是抱着它吗？

6、为什么又人会睡到地上？

7、踢足球一个队友几个人，紧要规定有哪些？（老师向幼儿简单介绍足球规定：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必需穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不行有心用手抱球，接球，否则就是犯规……）

三、欣赏儿歌

1、今日老师还为小伙伴带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小伙伴听一听儿歌里说了些什么。

2、老师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜好足球吗？喜爱

有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

四、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗

2、踢足球可以磨练身体，还可以为国争光。以后小伙伴可以去玩踢足球的游戏。

小足球运球教案篇3

引导思想：

本次课以健康第一为引导思想，重视学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位，乐观调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的猛烈兴趣，享受练习、竞赛带来的欢快。并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

教材分析：

1.教材内容：足球脚外侧传接球

2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的掌控。培养学生的团结协作、相互帮忙、共同探究学习的集体主义精神。

3.教学难点：传球路线及气力的掌控。

学情分析：

教学对象为高一班级足球选项课的新生，学生乐观性较高，但是由于在义务教育阶段受参加地条件、器材和师资气力的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动。本次课是本期学生所学第二个技能。是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松欢快的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和老师的引导，同学之间的合作探究，确定能顺利达本钱次课的教学目标。

教学目标：

1.认知目标：进一步理解脚外侧传接球的动作概念

2.技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚外侧传球的基本技术动作。3.情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。

教学方法：

教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、引导法、激励法、游戏法、竞赛法学法：采用察看法、合作法、试验法、体验法

教学流程：

在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场合慢跑，在行进间跟随老师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生乐观性，通过呈现、启发、诱导引出本次课所学内容。

在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大