第二单元 梨园风采—— 欣赏《海岛冰轮初转腾》、《我正在城楼观山景》 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册.docx

第二单元梨园风采——欣赏《海岛冰轮初转腾》、《我正在城楼观山景》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

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教学内容

本节课选自2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册，第二单元《梨园风采》。本单元旨在通过学习京剧经典唱段，让学生感受京剧的艺术魅力，培养学生的音乐鉴赏能力和传统文化素养。本节课将欣赏《海岛冰轮初转腾》和《我正在城楼观山景》两首经典京剧唱段。

《海岛冰轮初转腾》选自京剧《贵妃醉酒》，是京剧梅派代表剧目之一。这首曲调优美、意境深远，描绘了杨贵妃在月夜下思念远方爱人的情景。通过欣赏这首曲子，学生可以感受到京剧的韵味和魅力。

《我正在城楼观山景》选自京剧《空城计》，是京剧马派代表剧目之一。这首曲子以诸葛亮在城楼上观山景为背景，表现了他临危不惧、镇定自若的气度。通过欣赏这首曲子，学生可以领略到京剧唱腔的韵味和表现力。

在教学过程中，我将引导学生关注京剧唱段中的旋律、节奏、唱腔等特点，并通过对比分析，让学生了解不同京剧流派的风格和特点。同时，我还将结合京剧的历史背景和人物形象，帮助学生更好地理解和欣赏京剧艺术。

核心素养目标分析

1.审美感知：通过欣赏《海岛冰轮初转腾》和《我正在城楼观山景》两首京剧唱段，培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够感知京剧音乐的美感，并从中感受到京剧艺术的魅力。

2.艺术表现：通过学习京剧唱段中的唱腔、节奏、旋律等特点，提高学生的音乐表现力，使他们能够更好地理解和表现京剧音乐。

3.文化理解：通过介绍京剧的历史背景和人物形象，帮助学生了解京剧艺术的发展历程，增强他们对传统文化的认识和理解，培养他们的文化素养。

4.创新实践：鼓励学生在欣赏京剧音乐的基础上，尝试进行京剧音乐的创新实践，如改编京剧唱段、创作京剧音乐等，培养他们的创新能力和实践能力。

5.情感态度与价值观：通过学习京剧音乐，培养学生对传统文化的热爱和尊重，使他们能够欣赏和传承优秀的传统文化，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏京剧唱段《海岛冰轮初转腾》和《我正在城楼观山景》，通过学习这两首京剧唱段，使学生了解京剧的音乐特点，感受京剧艺术的魅力。

2.教学难点

（1）京剧唱腔的识别与理解

京剧唱腔是京剧音乐的重要组成部分，但对学生来说，京剧唱腔具有较高的难度，因此，如何让学生识别和理解京剧唱腔是本节课的难点之一。

（2）京剧音乐的表现力

京剧音乐具有丰富的表现力，但学生对京剧音乐的表现力缺乏足够的认识和理解，因此，如何让学生感受和理解京剧音乐的表现力是本节课的难点之二。

（3）京剧艺术的文化内涵

京剧艺术是我国传统文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵，但学生对京剧艺术的文化内涵缺乏足够的了解和认识，因此，如何让学生理解和认识京剧艺术的文化内涵是本节课的难点之三。

（4）京剧音乐的欣赏与实践

京剧音乐欣赏需要一定的音乐素养和审美能力，但学生在这方面的能力有限，因此，如何让学生欣赏和实践京剧音乐是本节课的难点之四。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、录音机等。

2.课程平台：人教版初中音乐八年级下册教材。

3.信息化资源：京剧音乐音频、视频资料，京剧知识PPT等。

4.教学手段：讲授法、示范法、讨论法、实践法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是京剧吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.京剧音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主