第六单元 步伐之歌——《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》教学设计 2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册.docx

第六单元步伐之歌——《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元步伐之歌——《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

教材分析

本节课的内容选自2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册第六单元，主要介绍两首著名的进行曲：《运动员进行曲》和《拉德茨基进行曲》。进行曲是一种富有节奏感的音乐形式，通常用于正式的场合，如运动会、阅兵式等。通过学习这两首进行曲，学生可以了解进行曲的特点，感受其独特的音乐魅力。同时，本节课还旨在培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高他们的音乐素养。

核心素养目标

1.音乐感知能力：学生能够通过聆听和分析，感知两首进行曲的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。

2.音乐鉴赏能力：学生能够理解和欣赏进行曲的艺术魅力，提高对音乐作品的鉴赏能力。

3.音乐表现能力：学生能够通过演唱、演奏等形式，表达对进行曲的感受和理解，提高音乐表现能力。

4.音乐创造力：学生能够通过创作简单的进行曲旋律，培养音乐创造力和创新思维。

5.文化理解能力：学生能够了解进行曲的历史背景和文化意义，培养对不同文化背景音乐的理解和尊重。

重点难点及解决办法

1.重点：进行曲的特点和音乐表现。

解决办法：通过聆听和分析，引导学生感受进行曲的节奏、旋律、和声等音乐特点，并通过演唱、演奏等形式，让学生亲身体验进行曲的音乐表现。

2.难点：进行曲的创作和鉴赏。

解决办法：通过介绍进行曲的历史背景和文化意义，帮助学生理解进行曲的创作背景，并通过欣赏不同风格的进行曲，提高学生的音乐鉴赏能力。同时，鼓励学生尝试创作简单的进行曲旋律，培养音乐创造力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解进行曲的特点、历史背景和文化意义，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的进行曲作品，引导学生通过分析、讨论和评价，提高音乐鉴赏能力。

（3）项目导向学习法：学生分组进行进行曲创作和表演，培养音乐表现能力和团队协作精神。

（4）互动教学法：教师与学生进行问答、讨论和演示，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学活动设计：

（1）课堂导入：教师通过播放《运动员进行曲》和《拉德茨基进行曲》的片段，引导学生关注进行曲的音乐特点。

（2）讲解与分析：教师讲解进行曲的特点，如节奏、旋律、和声等，并通过实例分析进行曲在实际场合中的应用。

（3）案例研究：教师选取具有代表性的进行曲作品，引导学生进行音乐鉴赏和分析。

（4）小组讨论：学生分组讨论进行曲的特点和音乐表现，分享各自的见解和感受。

（5）创作与表演：学生分组进行进行曲的创作和表演，展示自己的音乐才华。

（6）总结与评价：教师对学生的创作和表演进行点评，引导学生总结进行曲的学习成果。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作PPT课件，展示进行曲的特点、历史背景和文化意义等相关知识。

（2）视频：教师选取具有代表性的进行曲视频，让学生通过观看视频，感受进行曲的音乐魅力。

（3）在线工具：教师利用在线音乐制作软件，引导学生进行进行曲的创作和演示。

（4）音乐教材：教师选取合适的音乐教材，供学生学习和练习使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：教师围绕进行曲的特点、历史背景和文化意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解进行曲的特点、历史背景和文化意义。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解进行曲的特点、历史背景和文化意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放进行曲的片段，引出进行曲的特点，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解进行曲的特点，如节奏、旋律、和声等，并通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌