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1吨有多重（教案）-2023-2024学年数学三年级下册北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：1吨有多重

2.教学年级和班级：2023-2024学年数学三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生对数学知识的实际应用能力，使他们能够将数学概念与日常生活相结合，理解并掌握“吨”这一重量单位的意义和用法。

2.培养学生的空间观念和想象力，使他们能够通过实际操作和想象来感受1吨的重量，加深对体积和重量的理解。

3.培养学生的合作精神和团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的数学课程中，学生已经学习了长度、面积、体积等基本概念，对计量单位有了初步的了解。他们已经知道如何使用千克、克等重量单位进行简单的计算，但对于更高级的重量单位如吨的理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在数学学习上有一定的基础，具备基本的计算能力和逻辑思维能力。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作和互动来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对吨这一重量单位的实际重量和体积没有直观的感受，难以理解1吨到底有多重。他们可能对将数学概念与日常生活相结合有一定的困难，需要通过实际的操作和体验来加深理解。此外，学生可能在小组合作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中给予指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于讲解“吨”这一重量单位的概念和用法，讨论法用于引导学生思考和表达自己的观点，项目导向学习法则用于让学生通过实际操作和体验来加深对1吨重量的理解。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演活动，让学生分别扮演“货物”和“搬运工”，通过实际操作和互动来感受1吨的重量。接着，进行小组讨论，让学生分享自己对1吨重量的理解和感受，并讨论如何在生活中应用这一概念。最后，进行小组合作项目，让学生通过实际操作和测量，计算出一定体积的物品的重量，进一步加深对1吨的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT来展示“吨”的概念和用法，同时配合视频和在线工具来增强学生的感官体验。例如，通过在线工具展示不同物品的重量，让学生直观地感受到1吨的重量。同时，通过视频展示不同物品的搬运过程，让学生更深入地理解1吨的重量。

在教学过程中，教师将密切关注学生的学习进度和反馈，根据学生的实际情况进行调整和指导。通过以上教学方法和策略，相信学生能够更好地理解和掌握1吨的重量，并能够将其应用到实际生活中。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《1吨有多重》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要称重物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索1吨重量的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解吨这一重量单位的概念。吨是国际单位制中质量的单位，1吨等于1000千克。它是日常生活中常用的重量单位，用于衡量较大物体的质量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了吨在实际中的应用，比如在称重大型货物时，我们需要使用吨作为单位来表示其重量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吨和千克这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会解释1吨等于多少千克，以及如何将吨转换为千克。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吨相关的实际问题。例如，讨论如何计算一车货物的总重量，以及如何使用吨作为单位来表示其重量。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用秤来称量物体的重量，以及如何将称量结果表示为吨。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以展示实验数据，并解释如何将实验结果转换为吨。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“吨在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“如何使用吨作为单位来表示物体的重量？”、“在日常生活中，我们如何使用吨来称重物品？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板