广东省揭阳市第三中学八年级音乐教案：第三单元 西乐撷英（一） (3份打包).docx

广东省揭阳市第三中学八年级音乐教案：第三单元西乐撷英（一）(3份打包)

主备人

备课成员

教学内容

广东省揭阳市第三中学八年级音乐教案：第三单元西乐撷英（一）(3份打包)

教材章节：《音乐鉴赏》第三单元

课程内容：

1.古典音乐：介绍古典音乐的基本特点和代表作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《安魂曲》等。

2.爵士音乐：讲解爵士音乐的历史背景和基本元素，如蓝调、摇摆乐等，并欣赏爵士乐的经典作品，如路易斯·阿姆斯特朗的《WhataWonderfulWorld》等。

3.摇滚音乐：分析摇滚音乐的特点和发展历程，如节奏感强烈、叛逆精神等，并欣赏摇滚乐的经典作品，如披头士乐队的《HeyJude》等。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏不同类型的西方音乐，提高音乐鉴赏能力和音乐素养。

核心素养目标分析

本节课通过音乐鉴赏，旨在培养学生音乐审美能力和音乐素养，提高学生对不同类型音乐的认知和理解。具体核心素养目标分析如下：

1.审美鉴赏能力：通过欣赏古典音乐、爵士音乐和摇滚音乐，让学生感受音乐的魅力，培养音乐审美能力和音乐鉴赏力，提高音乐素养。

2.文化理解能力：介绍不同类型音乐的背景和发展历程，帮助学生了解音乐与社会文化的关系，培养文化理解和跨文化交际能力。

3.创新实践能力：结合音乐作品的创作背景和特点，激发学生的创新思维和实践能力，鼓励学生进行音乐创作和表演。

4.合作交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生合作交流能力，提高团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习能力：鼓励学生自主探索音乐世界，通过音乐鉴赏和创作实践，培养自主学习能力和终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课面向的对象是八年级的学生，他们在之前的音乐学习中已经接触过一些音乐知识，包括音乐的种类、基本音乐元素等。同时，他们可能对一些西方音乐有所了解，例如古典音乐、流行音乐等。这些知识为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和个性。在学习能力上，他们具有较强的接受新知识的能力，能够通过听、唱、演奏等方式来感受和理解音乐。在学习风格上，他们倾向于通过实践活动来学习，例如通过欣赏音乐、参与音乐创作和表演等来加深对音乐的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于一些音乐术语和概念的理解可能存在困难，例如古典音乐的和声、爵士音乐的摇摆节奏等。其次，对于一些音乐的背景和历史的了解可能不够深入，例如古典音乐的作曲家、爵士音乐的发展历程等。此外，学生可能需要更多的时间和机会来练习和体验音乐，以便更好地理解和欣赏音乐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生介绍古典音乐、爵士音乐和摇滚音乐的基本特点和代表作品，帮助学生建立音乐鉴赏的基本框架。通过讨论和案例研究，引导学生分析和理解不同类型音乐的背景和发展历程，提高学生的文化理解和音乐鉴赏能力。通过项目导向学习，鼓励学生进行音乐创作和表演，培养学生的创新实践能力和合作交流能力。

2.教学活动设计：

（1）音乐欣赏：通过播放古典音乐、爵士音乐和摇滚音乐的典型作品，让学生聆听并感受不同类型音乐的独特魅力。

（2）音乐知识讲解：通过PPT展示，详细讲解古典音乐、爵士音乐和摇滚音乐的基本特点，如古典音乐的和声、爵士音乐的摇摆节奏、摇滚音乐的叛逆精神等。

（3）音乐背景介绍：通过视频和案例研究，介绍不同类型音乐的背景和发展历程，如古典音乐的作曲家、爵士音乐的发展历程等。

（4）音乐创作和表演：通过分组讨论和合作，鼓励学生进行音乐创作和表演，如编写简单的爵士乐旋律、摇滚乐节奏等。

（5）小组讨论和分享：通过小组讨论和分享，让学生交流对不同类型音乐的看法和感受，培养学生的合作交流能力。

3.教学媒体和资源的使用：

本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示音乐知识、背景介绍等，视频用于展示不同类型音乐的经典作品和背景介绍，在线工具用于学生进行音乐创作和表演的实践。通过这些教学媒体和资源的使用，增强教学的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习《古典音乐鉴赏》这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：你们是否喜欢听古典音乐？你们知道古典音乐有什么特点吗？通过这个问题，我希望能够引起大家对古典音乐的兴趣和好奇心，让我们一