3.3 数豆子（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

3.3数豆子（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

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教学内容分析

3.3数豆子（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

本节课的主要教学内容是“数豆子”。通过学习，学生将能够掌握基本的计数技能，学会用数字来表示物体的数量，并能够进行简单的数学运算。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了数字1-10的认识和书写，为本节课的学习奠定了基础。

2.通过生活中的实例，如数豆子，学生能够将数学知识与实际生活相结合，更好地理解和掌握数学概念。

3.通过数豆子的活动，学生能够运用已学的数字知识进行计数和运算，提高数学思维能力。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，既巩固了已学的数字知识，又通过实际操作让学生更好地理解和运用数学概念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.数学素养：通过数豆子的活动，学生能够运用数字进行计数和运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.实践操作能力：学生在数豆子的过程中，能够动手操作，提高实践操作能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.合作交流能力：学生分组进行数豆子的活动，能够与他人合作，交流数豆子的方法和经验，提高合作交流能力。

4.创新思维能力：学生在数豆子的过程中，能够尝试不同的数法，提高创新思维能力，培养学生的创新意识和创新能力。

5.情感态度与价值观：通过数豆子的活动，学生能够体验到数学的乐趣，培养学生的学习兴趣和自信心，提高学生的情感态度和价值观。

本节课的核心素养目标与学生的实际生活和学科知识紧密相连，旨在培养学生的综合能力，提高学生的核心素养。

学情分析

在制定本节课的教学计划之前，我们需要对学生的情况进行详细的分析，以便更好地设计和实施教学活动。以下是对一年级学生的学情分析：

1.知识水平：一年级学生已经掌握了基本的数字知识，包括数字1-10的认识和书写。他们对数字有一定的理解和运用能力，能够进行简单的数学运算。因此，本节课的内容可以在此基础上进行拓展和深化。

2.能力水平：一年级学生在数豆子的过程中，能够运用已学的数字知识进行计数和运算。他们的动手操作能力较强，能够通过实际操作来理解和掌握数学概念。同时，他们的合作交流能力也在逐渐提高，能够与他人合作完成任务。

3.素质水平：一年级学生在情感态度和价值观方面，对数学充满好奇心和兴趣。他们愿意尝试新的学习方式，对数豆子这样的实践活动充满期待。此外，他们在学习过程中表现出一定的自主性和积极性，能够主动参与课堂活动，提出问题和解决问题。

4.行为习惯：一年级学生在课堂上的行为习惯正在逐渐养成。他们能够遵守课堂纪律，听从教师的指导。但是，由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，保持他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：一年级学生在学习数豆子这样的实践活动时，能够将数学知识与实际生活相结合，更好地理解和掌握数学概念。通过实际操作，他们能够将抽象的数学概念具体化，提高他们的数学思维能力。同时，他们在学习过程中能够与他人合作，提高合作交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：准备豆子、计数器和计算器等教具，以帮助学生进行实际的数豆子操作。

2.课程平台：使用多媒体教学设备，如投影仪或智能白板，展示数豆子的过程和结果。

3.信息化资源：利用网络资源，如数学教育网站或应用程序，提供额外的数豆子练习题和游戏，以巩固学生的学习成果。

4.教学手段：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行数豆子活动，培养他们的合作交流能力。

5.教学资源：准备数豆子的教学视频或动画，以生动有趣的方式展示数豆子的过程，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数豆子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数豆子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数豆子的基本概念。数豆子是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数豆子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数豆子和加法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数豆子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我