2024学年初中保卫校园从我做起班会教学设计.docx

2024学年初中保卫校园从我做起班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中保卫校园从我做起班会

2.教学年级和班级：初中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，第8节（14:00-15:30）

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.培养学生的公民素养和责任意识。通过学习，学生能够理解校园安全的重要性，认识到自己是校园安全的重要参与者，增强维护校园安全的责任感和使命感。

2.提高学生的自我保护能力和安全意识。通过案例分析、情景模拟等形式，让学生学习如何识别潜在的安全隐患，掌握应对突发事件的正确方法和技巧，提高自我保护能力。

3.培养学生的团队协作和沟通能力。通过小组讨论、实践活动等环节，让学生学会与他人合作，共同为校园安全贡献力量，提高沟通协作能力。

4.增强学生的法制观念和道德素养。通过学习相关法律法规，让学生了解自己的权利和义务，培养遵纪守法的意识，树立正确的道德观念。

5.提升学生的分析和解决问题的能力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会分析校园安全问题，提出合理的解决办法，提高解决问题的能力。

6.培养学生积极参与社会事务的热情。通过实践活动，让学生亲身参与校园安全管理，提高参与社会事务的热情，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园安全的重要性。通过展示校园安全事故案例，让学生深刻认识到校园安全对个人和社会的重要性，明确维护校园安全是每个人的责任。

（2）掌握自我保护和安全防范的方法。通过讲解和实践，让学生学会如何识别潜在的安全隐患，掌握应对突发事件的正确方法和技巧，提高自我保护能力。

（3）培养团队协作和沟通能力。通过小组讨论、实践活动等环节，让学生学会与他人合作，共同为校园安全贡献力量，提高沟通协作能力。

（4）理解法律法规，树立法制观念。通过学习相关法律法规，让学生了解自己的权利和义务，培养遵纪守法的意识，树立正确的道德观念。

（5）提高分析和解决问题的能力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会分析校园安全问题，提出合理的解决办法，提高解决问题的能力。

（6）积极参与社会事务的热情。通过实践活动，让学生亲身参与校园安全管理，提高参与社会事务的热情，培养社会责任感。

2.教学难点

（1）如何让学生深刻理解校园安全的重要性。部分学生可能对校园安全的重要性缺乏认识，需要通过具体案例进行引导，使他们意识到校园安全的重要性。

（2）掌握自我保护和安全防范的方法。一些学生可能对自我保护和安全防范的方法不够熟悉，需要通过实际操作和演练，使他们掌握这些方法。

（3）如何培养学生的团队协作和沟通能力。在小组讨论和实践活动过程中，教师需要关注学生的沟通和协作能力，提供必要的指导和帮助。

（4）如何让学生理解法律法规，树立法制观念。部分学生可能对法律法规不够了解，需要通过讲解和案例分析，使他们理解法律法规，树立法制观念。

（5）如何提高学生的分析和解决问题的能力。在案例分析和小组讨论过程中，教师需要关注学生的思维过程，提供必要的指导和反馈，帮助他们提高分析和解决问题的能力。

（6）如何激发学生积极参与社会事务的热情。在实践活动过程中，教师需要关注学生的参与程度，提供必要的激励和指导，激发他们积极参与社会事务的热情。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生传递校园安全的重要性以及自我保护和安全防范的方法；通过讨论和案例研究，引导学生主动思考和分析校园安全问题，提高他们的分析解决问题能力；通过项目导向学习，让学生亲身参与校园安全管理，培养他们的社会责任感。

2.设计具体的教学活动。本节课将设计以下教学活动：

（1）案例分析：通过展示校园安全事故案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨解决问题的方法，加深他们对校园安全重要性的认识。

（2）角色扮演：让学生模拟校园安全管理人员，演练如何应对突发事件，提高他们的自我保护和安全防范能力。

（3）小组讨论：将学生分成小组，讨论校园安全问题，分享彼此的想法和建议，培养他们的团队协作和沟通能力。

（4）实践活动：组织学生参与校园安全管理实践活动，如检查消防设施、宣传安全知识等，让他们亲身参与校园安全管理，培养他们的社会责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用。本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园安全事故案例、法律法规等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放校园安全宣传视频，让学生直观地了解校园安全的重要性，提高他们的安全意识。

（3）在线工具：利用在线调查问卷等工具，收集学生对校园安全的看法和建议，为后续的教学活动提供参考。

（4）