幼儿园：小班艺术活动《鸭鸭小镇》.docxVIP

小班艺术活动：鸭鸭小镇

设计意图

《指南》中指出：兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，孩子们对于，结合《指南》中指出小班幼儿以及能够跟随熟悉的音乐做身体动作，。因此，我设计了本次以游戏贯穿始终的活动，通过创设一个个有趣的游戏情境，结合多媒体教学，让幼儿充分感受节奏活动带来的快乐，培养幼儿对音乐活动的兴趣。同时培养幼儿对于节奏的感知、辨别和表现的能力。

活动目标

1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，尝试用小鸭子走路、打招呼、亲嘴巴、拉拉手等动作随乐表演。

2.通过两两结伴及有趣的身体接触，跟好朋友互动游戏。

3.体验结识新朋友并与同伴共同游戏的快乐。

活动重难点

1.重点：幼儿能够根据音乐节拍，随乐表演。

2.难点：乐于参与音乐活动，敢手大胆尝试夸张的方式。

活动准备

物质准备：剪辑好的音乐《瑞典狂想曲》。

经验准备：有创编经验。

活动过程

一、故事导入，萌发活动兴趣。

教师：我是鸭子爸爸，你们是鸭子宝贝。在我们鸭鸭小镇，想交到更多的好朋友要学会一个律动《鸭子碰碰舞》。你们看看鸭爸爸是怎么做的。

二、匹配音乐，尝试做小鸭子的动作

1.熟悉音乐并尝试做小鸭子的动作。

教师：刚刚这个交朋友的《鸭子碰碰舞》，我都做了什么动作啊？（第一次回忆孩子们观察到的动作）

再次熟悉音乐

教师：还有什么没有看出来的动作，我们再来看一看。

3.完整感受音乐，幼儿听音乐做小鸭子的动作。

教师：小鸭子们，我们一起来坐在椅子上做一做这个律动吧（在椅子上稳定动作与音乐的匹配）

教师：小鸭子们你们能不能站在椅子跟前来坐坐动作呢？（尝试站立律动，让动作与音乐的匹配更加稳定）

三、增加挑战，进行游戏

1.个人游戏——合作游戏

教师：我现在真的要去跟我的好朋友去跳《鸭子碰碰舞》咯。（两位教师示范合作律动）

2.师幼示范

教师：哪位鸭子宝贝愿意跟我一起跳啊？（师幼合作，合作中检验是否真的掌握）

3.幼幼示范

教师：哪些小鸭子学会了两个人的律动啊。

4.幼儿自主游戏

活动延伸

今天我们学会了这个《鸭子碰碰舞》，我们一起去幼儿园交到更多的好朋友吧。