第五单元 习作：介绍一种事物（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级上册.docx

第五单元习作：介绍一种事物（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：第五单元习作：介绍一种事物

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第8周星期二第一节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言表达：培养学生运用语文知识进行口头和书面表达的能力，特别是通过写作介绍一种事物时，能清晰、连贯地表达自己的看法和情感。

2.思维发展：引导学生观察、思考身边的事物，培养他们的观察力、想象力和创造力，从而发展学生的思维品质。

3.文化传承：通过介绍一种事物，让学生了解和传承中国的传统文化，增强文化自信。

4.实践能力：培养学生动手实践的能力，通过写作、分享和讨论，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是写作，具体是介绍一种事物。在写作过程中，学生需要掌握以下几点重点内容：

（1）选材：学生需学会从日常生活中选择一种事物进行介绍，这要求他们对生活有敏锐的观察力和丰富的想象力。

（2）表达：学生需运用适当的词汇和句型，清晰地表达自己对事物的看法和情感，这需要他们具备良好的语言表达能力。

（3）结构：学生需掌握写作的基本结构，包括开头、中间和结尾，使文章层次分明、条理清晰。

（4）修改：学生需学会修改自己的文章，使之更加完善，这要求他们具备一定的鉴赏能力和修改技巧。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）选材：对于一些学生来说，选择一个具有特点的事物进行介绍可能存在困难，他们可能需要教师给予指导和建议。

（2）表达：部分学生在表达自己的看法和情感时，可能存在语言障碍，需要教师引导他们运用恰当的词汇和句型。

（3）结构：一些学生在组织文章结构时可能存在困难，他们可能需要教师提供具体的写作框架和指导。

（4）修改：部分学生在修改自己的文章时可能无从下手，他们可能需要教师给出具体的修改建议和技巧。

举例解释：

1.教学重点

以“介绍一种事物”为例，学生需要从生活中选择一个具有特点的事物，如“我的宠物狗”。在写作过程中，学生需要运用适当的词汇和句型描述宠物狗的外貌、性格和趣事，使文章生动有趣。同时，学生需掌握文章的基本结构，如开头部分介绍宠物狗的来历，中间部分描述宠物狗的特点，结尾部分表达自己对宠物狗的喜爱之情。最后，学生需学会修改自己的文章，使之更加完善。

2.教学难点

以“表达”为例，部分学生在描述宠物狗的性格时，可能不知道如何运用适当的词汇和句型。此时，教师可以提供一些词汇和句型供学生参考，如“活泼可爱”、“忠诚友善”等形容词，以及“每当我回家，它总是兴奋地摇尾巴迎接我”等句子。通过教师的引导，学生可以学会运用这些词汇和句型，提高自己的表达能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲授，让学生了解写作的基本知识，如文章结构、选材技巧等。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的写作思路和经验，互相借鉴，共同提高。

（3）实验法：通过实际操作，让学生亲身体验写作过程，如现场写作、互相修改等。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示写作技巧和优秀范文，帮助学生直观理解写作方法。

（2）教学软件：利用网络平台，发布写作任务，收集学生作品，进行在线交流和评价。

（3）实物展示：展示与写作主题相关的实物，如介绍一种事物，可以展示该事物的图片或实物，帮助学生更好地观察和描述。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布与“介绍一种事物”相关的预习资料，如优秀范文、写作技巧PPT等。

设计预习问题：围绕“介绍一种事物”的写作技巧，设计启发性的问题，如“如何选择具有特点的事物？”、“如何生动形象地描述事物？”等。

监控预习进度：通过在线平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“介绍一种事物”的写作技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段介绍事物的视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解写作技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

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