山西省石泉县池河中学人民版八年级下册音乐教案.docx

山西省石泉县池河中学人民版八年级下册音乐教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人民版八年级下册音乐教材的“歌曲”部分。通过学习歌曲《茉莉花》，让学生了解这首歌曲的背景、风格和演唱技巧，同时培养学生的音乐审美能力和合唱能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.歌曲背景：学生已经了解了一些中国传统民歌的背景，通过学习《茉莉花》，可以加深对这首歌曲背后历史和文化的理解。

2.歌曲风格：学生已经掌握了一些基本的音乐风格，如民间音乐、古典音乐等。通过学习《茉莉花》，可以让学生了解这首歌曲的风格特点，并能够辨别不同的音乐风格。

3.演唱技巧：学生已经掌握了一些基本的演唱技巧，如发音、气息控制等。通过学习《茉莉花》，可以让学生学习这首歌曲的演唱技巧，提高自己的音乐表现力。

4.合唱能力：学生已经参与了一些合唱活动，通过学习《茉莉花》，可以让学生进一步掌握合唱的技巧，提高合唱的表现力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.音乐审美能力：通过学习《茉莉花》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，使他们能够理解和欣赏不同风格的音乐作品。

2.音乐表现力：通过学习这首歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现力，使他们在合唱或独唱中能够更好地展现自己的音乐才华。

3.文化理解与传承：通过学习这首歌曲背后的历史和文化，增强学生对中国传统音乐文化的了解和认识，培养他们的文化理解与传承能力。

4.合作与交流：通过合唱活动，培养学生的合作与交流能力，使他们能够在团队中发挥自己的作用，与他人共同完成音乐作品。

5.创新与实践：通过学习这首歌曲的演唱技巧和创作方法，培养学生的创新与实践能力，使他们能够在音乐创作和表演中发挥自己的想象力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《茉莉花》的背景和文化内涵。

2.歌曲的演唱技巧和风格特点。

3.合唱活动的组织与协调。

难点：

1.歌曲《茉莉花》的旋律理解和演唱处理。

2.合唱中音准、节奏和声部的协调。

3.学生个体在合唱中的表现力和情感表达。

解决办法：

1.通过讲解和展示，帮助学生理解歌曲《茉莉花》的背景和文化内涵，提供相关资料和视频，加深学生的认识。

2.采用示范和练习的方式，教授歌曲的演唱技巧，如发音、气息控制等，并通过小组合作和个别指导，帮助学生掌握这些技巧。

3.组织合唱活动，通过分组练习和集体排练，培养学生之间的合作与交流能力，同时关注每个学生的表现，提供个性化的指导和反馈。

4.采用音乐游戏和互动活动，提高学生的音乐表现力和情感表达能力，鼓励他们在合唱中展现自己的个性和情感。

5.提供反馈和指导，帮助学生克服合唱中的音准、节奏和声部协调问题，通过多次练习和排练，逐步提高合唱的整体效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲《茉莉花》的背景、文化内涵和演唱技巧，帮助学生理解和掌握歌曲的特点和演唱方法。

2.示范法：教师现场示范歌曲的演唱技巧，如发音、气息控制等，让学生直观地学习和模仿。

3.小组合作学习：将学生分成小组，组织合唱活动，通过小组合作和交流，培养学生的合作能力和音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《茉莉花》的原唱和不同版本的演唱视频，让学生直观地感受歌曲的风格和演唱技巧。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如音乐制作软件、合唱训练软件等，帮助学生学习和练习歌曲的演唱技巧。

3.实物展示：展示茉莉花实物或图片，让学生直观地感受歌曲中的意象，增强学生对歌曲背景和文化内涵的理解。

4.互动游戏：设计音乐游戏，如节奏练习、音准练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力和创造力。

5.反馈和评价：通过录音和录像，让学生直观地了解自己在合唱中的表现，提供个性化的反馈和指导，帮助学生提高音乐表现力和情感表达能力。

教学流程

一、导入新课：

首先，同学们，今天我们来学习《茉莉花》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要合唱的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合唱的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解合唱的基本概念。合唱是一种集体演唱的形式，它要求每位成员都要能够准确地演唱自己的声部，并与他人和谐地配合。合唱在音乐教育中占有重要的地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合唱在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐表现力和团队协作能力。

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