第一单元 歌唱祖国 ——《 彩色的中国》 教案 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docx

第一单元歌唱祖国——《彩色的中国》教案2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自人音版初中音乐七年级上册第一单元“歌唱祖国”中的《彩色的中国》。本单元旨在通过一系列具有代表性的歌曲，让学生感受祖国的美丽河山和深厚文化底蕴，激发学生的爱国情怀。

《彩色的中国》是一首描绘我国地理特征的歌曲，歌词中运用了丰富的色彩描绘了祖国的大好河山，如“蓝色的黄河，绿色的草原，红色的太阳，金黄色的麦田”，这些色彩不仅生动形象，而且与学生的生活经验紧密相连。学生通过学习这首歌，可以更好地理解和感受祖国的美丽，同时也能提高自己的音乐审美能力和歌唱技巧。

在教学过程中，教师需要关注学生已有的知识基础，如对祖国地理特征的了解，对色彩的感知等。这些已有知识将为学生学习新歌提供支持，帮助他们在理解歌曲的同时，更好地体会歌曲所传达的情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习《彩色的中国》，培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。

首先，通过学习歌曲《彩色的中国》，学生将能够理解和感受祖国的大好河山和深厚文化底蕴，提高自己的音乐审美能力。歌曲中运用了丰富的色彩描绘了祖国的大好河山，如“蓝色的黄河，绿色的草原，红色的太阳，金黄色的麦田”，这些色彩不仅生动形象，而且与学生的生活经验紧密相连。通过学习这首歌，学生可以更好地理解和感受祖国的美丽，同时也能提高自己的音乐审美能力和歌唱技巧。

其次，通过学习这首歌，学生将能够激发自己的爱国情怀。歌曲的歌词和旋律能够激发学生的爱国情感，使他们更加热爱自己的祖国。这种情感的激发将有助于学生形成积极的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识

学生在学习《彩色的中国》之前，已经掌握了以下相关知识：

（1）对祖国地理特征的了解：学生通过历史、地理等课程的学习，对我国的地形地貌、气候特点等有一定的了解。

（2）对色彩的感知：学生在生活中对色彩有丰富的感知，能够识别和描述不同的颜色。

（3）音乐基础知识：学生已经学习了一些音乐基础知识，如音高、节奏、音色等，能够进行简单的音乐欣赏和演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

（1）学习兴趣：学生对音乐课程有较高的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和感受。

（2）学习能力：学生在音乐学习方面有一定的能力，能够通过模仿、练习等方式掌握歌曲的演唱技巧。

（3）学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢通过聆听和观察学习，有的喜欢通过实践和体验学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战

（1）对歌词的理解：歌词中涉及到的地理特征和色彩描述可能对学生来说较为抽象，需要教师进行适当的解释和引导。

（2）歌曲的演唱技巧：歌曲中的音高、节奏和音色变化可能对学生来说具有一定的挑战性，需要通过反复练习和指导来掌握。

（3）情感的融入：歌曲所传达的爱国情怀需要学生能够理解和感受到，这对学生的情感体验和表达能力提出了要求。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体音响设备、钢琴、音乐教材等。

2.课程平台：无特别要求。

3.信息化资源：无特别要求。

4.教学手段：采用讲解、示范、练习、讨论等教学手段，结合视觉、听觉等多种感官体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《彩色的中国》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和情感表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲学习目标和演唱技巧的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲中的音高、节奏和音色变化等重点，强调情感表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的情感表达，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲的演唱技巧进行梳理和总结。

强调歌曲中的音高、节奏和音色