湘艺版音乐 七年级下册 第七单元 打靶归来 教案教案1000字.docx

湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案教案1000字

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教学内容

湘艺版音乐七年级下册第七单元《打靶归来》

【教材内容】

1.歌曲《打靶归来》

2.歌曲的背景知识

3.歌曲的演唱技巧

4.歌曲的表现手法

【教学目标】

1.让学生学会演唱歌曲《打靶归来》。

2.让学生了解歌曲的背景知识。

3.让学生掌握歌曲的演唱技巧。

4.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

【教学重点】

1.歌曲《打靶归来》的演唱。

2.歌曲的背景知识。

【教学难点】

1.歌曲的演唱技巧。

2.歌曲的表现手法。

【教学过程】

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，然后引出本节课的主题《打靶归来》。

2.歌曲学习：让学生跟随教师一起学习歌曲《打靶归来》，注意歌词的读音和节奏的掌握。

3.背景知识：教师向学生介绍歌曲《打靶归来》的背景知识，让学生了解歌曲的创作背景和意义。

4.演唱技巧：教师向学生讲解歌曲《打靶归来》的演唱技巧，包括发音、气息控制等，并进行示范。

5.表现手法：教师向学生介绍歌曲《打靶归来》的表现手法，如速度、力度等，并进行示范。

6.练习：让学生分组练习歌曲《打靶归来》，教师进行指导和点评。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调歌曲《打靶归来》的演唱技巧和表现手法，鼓励学生多加练习。

【课后作业】

1.练习演唱歌曲《打靶归来》。

2.了解歌曲《打靶归来》的背景知识。

【教学反思】

在本节课的教学中，教师要注重学生的参与和实践，鼓励学生主动学习和探索，提高学生的音乐素养。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐审美能力。通过学习歌曲《打靶归来》，学生能够感知音乐的节奏、旋律和和声，提高音乐感知能力。在演唱过程中，学生需要运用正确的发音和气息控制，培养音乐表现能力。同时，通过对歌曲背景知识的学习，学生能够理解音乐与社会生活的联系，提升音乐审美能力。

此外，本节课还注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。在分组练习环节，学生需要相互配合，提高合作意识。在掌握歌曲演唱技巧的基础上，学生可以尝试对歌曲进行创新性改编，培养创新精神。最后，通过实际演唱，学生将所学知识运用到实践中，提高实践能力。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在音乐知识和技能方面具有一定的基础，但对《打靶归来》这首歌曲的了解和掌握程度不一。在行为习惯方面，部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，而部分学生则注意力不集中，容易走神。学生的音乐素养、学习态度和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的不同层次，教师需要采取分层教学策略，针对性地提高每个学生的音乐素养。对于音乐基础较好的学生，可以鼓励他们深入学习歌曲的背景知识，提高音乐审美能力；对于基础较差的学生，则需要从基础开始，重点关注他们的发音和气息控制，逐步提高音乐表现能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于上课认真听讲、积极参与课堂活动的学生，可以适当增加练习难度，培养他们的音乐表现能力和创新精神；对于注意力不集中的学生，教师需要采取有效的教学手段，如采用生动有趣的导入方式、设置悬念等，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

此外，教师还需要关注学生的行为习惯，培养他们的自律意识。在课堂中，教师要时刻关注学生的行为，及时纠正不良习惯，如玩手机、讲话等。同时，教师可以设置一些课堂规则，如要求学生保持安静、认真听讲等，帮助学生养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解歌曲《打靶归来》的背景知识、演唱技巧和表现手法，为学生提供系统的音乐知识。

（2）示范法：教师亲自示范歌曲《打靶归来》的演唱，让学生直观地了解正确的演唱方法和技巧，提高学生的学习效果。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论歌曲《打靶归来》的表现手法和演唱技巧，培养学生的合作精神和交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《打靶归来》，让学生在听觉和视觉上感受歌曲的魅力，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，帮助学生分析歌曲的节奏、旋律和和声，使学生更好地理解歌曲的构成。

（3）实物展示：准备歌曲《打靶归来》的相关实物，如乐器、乐谱等，让学生直观地了解歌曲的演奏方式和特点。

（4）互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和课堂参与度。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于歌曲《打靶归来》的背景知识和演唱技巧