初中校园欺凌班会教学与生.docx

初中校园欺凌班会教学与生

一、教材分析

本节课的主题是“初中校园欺凌班会教学与生”，我们选取的教材是《道德与法治》。这本书在七年级下册第五单元中提到了“防范侵害，保护自己”这一主题，与我们的班会主题高度相关。在这一章节中，学生可以了解到校园欺凌的形式、危害以及如何预防和制止校园欺凌。通过这节课，我们希望能让学生增强法律意识，学会尊重他人，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标有以下几点：

1.法律意识：使学生了解校园欺凌的法律定义和相关的法律规定，提高学生的法律意识，使其能够自觉遵守法律，尊重他人权利。

2.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，使其能够自觉抵制校园欺凌行为，积极维护校园和谐。

3.自我保护能力：让学生掌握预防和制止校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力，使其在遇到校园欺凌时能够有效应对。

4.团队合作意识：培养学生团队合作的精神，使其在遇到校园欺凌时能够与同学共同应对，互相帮助，共同维护校园安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的法律定义和相关规定：让学生了解校园欺凌的法律内涵，明确校园欺凌行为的法律后果，提高法律意识。

（2）尊重他人、关爱他人的道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人的道德素养，使其能够自觉抵制校园欺凌行为。

（3）预防和制止校园欺凌的方法和技巧：让学生掌握预防和制止校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护能力。

（4）团队合作维护校园安全：培养学生团队合作的精神，使其在遇到校园欺凌时能够与同学共同应对，互相帮助，共同维护校园安全。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的界定：学生对于校园欺凌行为的理解往往停留在表面，难以准确识别和界定校园欺凌，需要通过具体案例分析，让学生深入理解校园欺凌的本质。

（2）法律意识培养：学生对于法律知识了解不足，难以理解校园欺凌的法律后果，需要教师通过生动案例和实际操作，引导学生树立正确的法律观念。

（3）道德素养的提升：学生对于尊重他人、关爱他人的道德要求往往难以做到，需要教师通过引导、讨论、实践等方式，培养学生良好的道德品质。

（4）团队合作与自我保护的平衡：学生如何在遇到校园欺凌时既能与同学共同应对，又能有效保护自己，这是一个实践性很强的难点，需要教师通过模拟演练、案例分析等方式，让学生学会在实际情境中灵活应对。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-打印机和复印机，用于打印和复印教学材料。

-白板和记号笔，用于板书和演示。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

-互联网，用于查找和分享相关信息和案例。

3.信息化资源：

-与校园欺凌相关的视频资料，用于观看和讨论。

-校园欺凌案例分析文档，用于研究和分析。

-在线法律咨询平台，用于法律知识查询和学习。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论校园欺凌的问题。

-角色扮演，让学生模拟校园欺凌的场景并进行应对。

-案例分析，分析真实或虚构的校园欺凌案例，引导学生思考和总结。

-讲座和研讨会，邀请专家或相关人士进行讲座和互动研讨。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌相关的视频资料和案例分析文档，要求学生观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是校园欺凌？”，“校园欺凌对受害者有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读案例分析文档，理解校园欺凌的相关知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、形式、危害以及预防和制止的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分小组讨论校园欺凌的问题，共同提出解决方案。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同探讨校园欺凌的问题。

-提问与讨论：学生