全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第3课《组稿编辑（一）》教学设计.docx

全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第3课《组稿编辑（一）》教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第3课《组稿编辑（一）》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年3月15日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课《组稿编辑（一）》以信息技术学科为核心，结合七年级学生的认知能力和思维特点，围绕信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面进行核心素养目标分析。

首先，在信息意识方面，学生通过学习组稿编辑的基本流程和方法，能够意识到信息在实际生活中的重要性和价值，提高对信息的敏感度，培养主动获取、处理和利用信息的能力。

其次，在数字化学习与创新方面，学生将掌握组稿编辑软件的基本操作，能够运用所学知识对文本、图片、音频等素材进行组合和编辑，提升数字化环境下自主学习和解决问题的能力。

最后，在信息社会责任方面，学生将了解组稿编辑过程中应遵循的道德规范和法律法规，培养良好的信息素养和道德意识，树立正确的信息观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握组稿编辑的基本流程和方法，能够独立完成组稿编辑任务。

（2）熟练运用组稿编辑软件，对文本、图片、音频等素材进行组合和编辑。

（3）了解组稿编辑过程中应遵循的道德规范和法律法规，树立正确的信息观念。

2.教学难点

（1）组稿编辑软件的操作，如文本排版、图片插入、音频剪辑等。

【举例解释】学生可能不熟悉组稿编辑软件的操作，如文本排版、图片插入、音频剪辑等。在教学中，教师应通过示范操作、分步讲解、实操练习等方式，帮助学生掌握软件操作方法，提高学生的实践能力。

（2）组稿编辑过程中素材的选取和组合。

【举例解释】学生在组稿编辑过程中，需要从大量素材中选取合适的文本、图片、音频等，并将其组合成一个完整的稿件。这需要学生具备良好的审美观、判断力和创造力。教师可以通过提供丰富的素材资源，引导学生学会分析、评价和选择素材，提高学生的审美能力和创造力。

（3）组稿编辑的规范和标准。

【举例解释】组稿编辑过程中，需要遵循一定的规范和标准，如字体、字号、行间距、段落格式等。学生可能对这些规范和标准不太了解，导致组稿编辑的稿件质量不高。教师可以通过展示规范的组稿编辑稿件，讲解规范和标准的重要性，让学生在实践中逐步掌握组稿编辑的规范和标准。

（4）组稿编辑的道德和法律问题。

【举例解释】学生在组稿编辑过程中，可能会涉及到版权、隐私等道德和法律问题。学生可能对这些问题不太了解，导致在组稿编辑过程中出现违规行为。教师可以通过案例分析、法律知识讲解等方式，让学生了解组稿编辑的道德和法律问题，提高学生的信息素养和法律意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《全国青岛版信息技术七年级上册》第3单元第3课《组稿编辑（一）》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握组稿编辑的基本流程和方法。

【举例解释】

-图片：准备一些组稿编辑的示例图片，展示不同的排版、字体和格式，以供学生参考和学习。

-图表：准备一些组稿编辑的流程图或步骤图，帮助学生清晰地了解组稿编辑的基本流程。

-视频：准备一些组稿编辑软件的操作教程视频，供学生观看和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要使用电脑进行组稿编辑软件的操作，因此需要确保每台电脑都能正常运行，并且安装了所需的组稿编辑软件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习和实践的环境。

【举例解释】

-分组讨论区：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组配备一台电脑和一些必要的素材资源，以便于学生进行分组讨论和组稿编辑的实操练习。

-实验操作台：在每个电脑旁边放置一些必要的素材资源，如文本、图片和音频等，以便于学生进行组稿编辑的实操练习。

-展示区域：在教室的一角设置一个展示区域，用于展示学生完成的组稿编辑作品，以便于学生之间互相学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

（1）教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供一些组稿编辑的示例图片、流程图和软件操作教程视频，要求学生观看并理解组稿编辑的基本流程和方法。

-设计预习问题：围绕组稿编辑课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“组稿编辑的基本流程是什么？如何运用组稿编辑软件进行文本排版和图片插入？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记、思维导图和问题，了解学生的