秋游（第2课时）（教案）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docx

秋游（第2课时）（教案）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的内容选自2023-2024学年四年级上册数学北师大版，主要内容包括四则混合运算和生活中的数学应用。具体内容包括：

1.理解四则混合运算的顺序，并能正确进行计算。

2.掌握生活中的数学应用，如购物、测量等。

3.通过实际操作和案例分析，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本节课旨在让学生掌握四则混合运算的顺序和计算方法，并能够运用数学知识解决生活中的实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过四则混合运算的学习，培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。通过生活中的数学应用，提升学生的数学应用能力，培养学生的实践能力和创新思维。通过实际操作和案例分析，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是四则混合运算的顺序和计算方法。具体包括：

（1）理解四则混合运算的顺序，即先乘除后加减，有括号先算括号。

（2）掌握四则混合运算的计算方法，如连乘、连除、乘除混合等。

（3）能够根据四则混合运算的顺序和计算方法，正确进行计算。

2.教学难点

本节课的难点是四则混合运算的顺序和计算方法的运用。具体包括：

（1）四则混合运算的顺序容易混淆，学生需要通过大量的练习来熟练掌握。

（2）四则混合运算的计算方法较为复杂，学生需要通过实际操作和案例分析来理解。

（3）四则混合运算的计算过程中容易出错，学生需要通过反复练习来提高计算准确性。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如：

（1）通过实际案例和操作，让学生直观地理解四则混合运算的顺序和计算方法。

（2）设计有针对性的练习题，帮助学生巩固四则混合运算的顺序和计算方法。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，共同解决问题，提高计算准确性。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以适应教学目标和学习者特点。具体包括：

（1）讲授：教师通过讲解四则混合运算的顺序和计算方法，帮助学生理解和掌握核心知识。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决四则混合运算中的问题，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）案例研究：提供生活中的实际案例，引导学生运用四则混合运算的知识进行分析和解决，提高学生的实际应用能力。

（4）项目导向学习：设计项目任务，如购物预算、测量物体长度等，让学生在实际操作中应用四则混合运算的知识，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演购物场景中的角色，如顾客、售货员等，通过实际操作练习四则混合运算，提高学生的计算能力和应用能力。

（2）实验：组织学生进行测量物体长度的实验，让学生亲自动手测量并计算结果，加深学生对四则混合运算的理解和应用。

（3）游戏：设计数学游戏，如计算接力赛、数学谜题等，让学生在游戏中练习四则混合运算，提高学生的计算兴趣和能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示四则混合运算的顺序和计算方法，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：提供生活中的实际案例视频，让学生更加直观地了解四则混合运算的应用场景。

（3）在线工具：使用在线计算器、绘图工具等，帮助学生进行四则混合运算的计算和绘图，提高学生的计算效率和准确性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四则混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道四则混合运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四则混合运算的图片或视频片段，让学生初步感受四则混合运算的魅力或特点。

简短介绍四则混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四则混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四则混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解四则混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍四则混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四则混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四则混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四则混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四则混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用四则混合运算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论四则混合运算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题