《小椅子》游戏教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《小椅子》游戏教案

适用年级：大班

教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识小椅子，了解小椅子的各种用途。

2.技能目标：培养幼儿手眼协调能力和创造力。

3.情感目标：培养幼儿合作意识、团队精神和自信心。

教学重点：

1.让幼儿学会正确使用小椅子。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学难点：

1.幼儿在游戏中如何发挥想象，创造性地使用小椅子。

2.幼儿在游戏中如何与他人合作，完成任务。

二、教学准备

1.物质准备：若干把小椅子，音乐播放设备，画纸、画笔等绘画材料。

2.环境准备：宽敞的游戏场地，安全无障碍。

三、教学过程

1.导入：教师带领幼儿观察现场的小椅子，引导幼儿思考小椅子的用途。

2.游戏一：小椅子找朋友

玩法：幼儿分为若干组，每组有一把小椅子。教师播放音乐，幼儿手持小椅子，跟着音乐节奏走动。音乐停止时，幼儿迅速找到一个朋友，两人合作将小椅子放在地上，坐上去。

3.游戏二：小椅子变变变

玩法：幼儿分组，每组有一把小椅子。教师出示一个主题，如“动物园”，幼儿需发挥想象，将小椅子变成相应动物的形象。教师评选出最具创意的小组。

4.游戏三：小椅子搭搭搭

玩法：幼儿分组，每组有一把小椅子。教师给出一个场景，如“搭建家园”，幼儿需利用小椅子搭建相应的场景。教师评选出最具创意的小组。

四、教学评价

1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对小椅子的认识和运用能力。

2.关注幼儿在游戏中的合作意识、团队精神和自信心。

五、教学延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的小椅子游戏，鼓励家长在家中与幼儿一起创作小椅子游戏。

2.环境创设：将小椅子作为幼儿园环境的一部分，如在阅读区、表演区等地摆放小椅子，供幼儿自由发挥使用。

六、教学活动设计

1.活动一：小椅子排序

玩法：幼儿将小椅子按照大小、颜色或其他特征进行排序，锻炼幼儿的观察力和逻辑思维能力。

2.活动二：小椅子剧场

玩法：幼儿分组，每组选择一个故事或场景，利用小椅子表演。培养幼儿的语言表达能力和表演技巧。

3.活动三：小椅子建筑师

玩法：幼儿分组，每组有一把小椅子。教师给出一个建筑主题，如“城堡”，幼儿需利用小椅子搭建相应的建筑。培养幼儿的创造力和动手能力。

七、教学活动实施

1.教师在游戏过程中要注重引导，让幼儿自主思考和解决问题。

2.在游戏过程中，教师应及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

3.教师应关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外。

八、教学活动反思

1.教师要根据幼儿的表现，调整教学内容和难度，以满足幼儿的成长需求。

2.教师应关注幼儿在游戏中的情感体验，及时调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3.教师要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的小椅子游戏，鼓励家长在家中与幼儿一起创作小椅子游戏。

九、教学活动评价

1.教师可通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对小椅子的认识和运用能力。

2.教师可关注幼儿在游戏中的合作意识、团队精神和自信心。

3.教师可定期向家长反馈幼儿在小椅子游戏中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的发展。

十、教学活动延伸

1.教师可将小椅子游戏与其他学科相结合，如数学、语言、艺术等，丰富幼儿的学习经验。

2.教师可组织小椅子游戏比赛，让幼儿在竞赛中提高自己的能力。

3.教师可邀请家长参与小椅子游戏的策划和实施，促进家校合作，共同促进幼儿的发展。

重点和难点解析

一、教学重点：

1.让幼儿学会正确使用小椅子。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学难点：

1.幼儿在游戏中如何发挥想象，创造性地使用小椅子。

2.幼儿在游戏中如何与他人合作，完成任务。

《小椅子》游戏教案旨在通过丰富多样的游戏活动，让大班幼儿认识小椅子，了解小椅子的各种用途，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。在教学过程中，教师需关注幼儿对小椅子的正确使用，以及幼儿在游戏中的想象力和创造力发挥。教师还需注重培养幼儿的合作意识、团队精神和自信心。通过教学活动和评价，教师可了解幼儿在小椅子游戏中的表现，并根据幼儿的发展需求调整教学内容和难度。教学延伸环节，教师可将小椅子游戏与其他学科相结合，丰富幼儿的学习经验，加强家校合作，共同促进幼儿的发展。