习作三：让真情自然流露（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

习作三：让真情自然流露（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

一、教材分析

本课为2023-2024学年统编版语文六年级下册的习作三，主题为“让真情自然流露”。课程旨在引导学生通过观察、体验和思考，以真情实感为出发点，学会如何将内心的情感自然地表达出来，并通过习作的方式展示自己的思考和感悟。教材选取了与孩子们生活紧密相关的话题，如亲情、友情、师生情等，旨在激发学生的共鸣，帮助他们更好地理解和表达真情实感。

二、核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达与交流：通过观察、体验和思考，培养学生用文字表达内心情感的能力，学会如何将真情实感自然地流露在作文中，提高他们的写作水平。

2.思维发展：引导学生通过观察生活、思考问题，培养他们的观察力、思考力和想象力，使他们在习作过程中能够更好地发掘和表达内心的真情实感。

3.文学素养：通过学习教材中的范文，引导学生欣赏和理解文学作品中的真情流露，提高他们的文学鉴赏能力和审美情趣。

4.人文关怀：通过探讨亲情、友情、师生情等话题，培养学生关爱他人、关注社会的人文情怀，使他们学会在生活中发现美好、传递正能量。

5.自主学习：培养学生自主观察、体验、思考和表达的能力，使他们能够在习作过程中独立思考、自主探究，形成个性化的写作风格。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的语文基础知识，如词汇、语法、标点等，同时在写作方面也有了一定的基础，能够进行简单的记叙文、说明文和议论文的写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于贴近生活的话题有较高的兴趣。他们具有较强的观察力和想象力，善于从生活中获取写作素材。在学习过程中，他们喜欢互动、合作，善于从同伴和老师的反馈中获取成长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表达真情实感方面，学生可能会遇到难以准确把握情感、表达过于夸张或平淡等问题。此外，在写作过程中，他们可能会遇到如何选材、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等困难。针对这些困难和挑战，教师需要给予针对性的指导和支持。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上系统地讲解写作技巧、情感表达方法等，为学生提供理论指导。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的生活经历、情感体验，激发学生的思维和创造力。

（3）案例分析法：选取教材中的范文，引导学生分析文章中的真情流露，学习优秀作品的写作方法。

（4）项目导向学习：将写作任务与学生的日常生活相结合，让学生在实际情境中体验和表达真情实感。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如父母、老师、同学等，体验不同人物的情感，从而更好地表达真情实感。

（2）实验：组织学生进行情感体验实验，如闭眼感受一分钟、回忆美好时光等，帮助学生捕捉内心的情感波动。

（3）游戏：设计一些与情感表达相关的游戏，如“真心话大冒险”、“情感传递”等，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达真情实感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作与课程内容相关的PPT，展示教材中的范文、写作技巧等，帮助学生直观地了解课程要点。

（2）视频：播放一些与情感表达相关的视频，如公益广告、微电影等，让学生在观看过程中感受真情实感的魅力。

（3）在线工具：利用在线写作平台，让学生进行实时互动、互相点评，提高写作水平。

（4）图书资源：推荐一些与情感表达相关的图书，让学生在阅读中汲取灵感，丰富自己的情感世界。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作三：让真情自然流露》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达自己的情感，却不知道如何表达的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让真情自然流露的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解真情流露的基本概念。真情流露是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了真情流露在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调真情流露的两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与真情流露相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示真情流露的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操