2024学年高中构建安全校园共建和谐社会班会教学设计.docx

2024学年高中构建安全校园共建和谐社会班会教学设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中构建安全校园共建和谐社会班会。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生在教材中已学习到校园安全的重要性，包括遵守校规校纪、预防欺凌等。本节课将在此基础上，引导学生思考如何共同构建安全校园，提高自我保护意识。

2.学生在教材中学习了社会主义核心价值观，本节课将引导学生将社会主义核心价值观融入校园生活，培养学生关爱他人、尊重他人、诚实守信的良好品质。

3.学生在教材中学习了人际交往技巧，本节课将引导学生运用所学技巧，与同学、老师建立和谐的人际关系，共同营造和谐的校园氛围。

4.学生在教材中学习了法律法规，本节课将引导学生自觉遵守法律法规，维护校园秩序，共同构建安全校园。

二、核心素养目标

1.增强学生的安全意识，使学生掌握安全知识，提高自我保护能力，培养学生遵守校规校纪的良好习惯。

2.培养学生关爱他人、尊重他人、诚实守信的品质，使学生能够将社会主义核心价值观融入校园生活。

3.培养学生良好的人际交往能力，使学生能够与同学、老师建立和谐的人际关系，共同营造和谐的校园氛围。

4.培养学生自觉遵守法律法规，维护校园秩序，共同构建安全校园的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生构建安全校园共建和谐社会的意识和能力。教学重点包括：

（1）安全意识的培养：引导学生认识到校园安全的重要性，掌握安全知识，提高自我保护能力。

（2）社会主义核心价值观的融入：培养学生关爱他人、尊重他人、诚实守信的品质，使学生能够将社会主义核心价值观融入校园生活。

（3）人际交往能力的培养：培养学生良好的人际交往能力，使学生能够与同学、老师建立和谐的人际关系，共同营造和谐的校园氛围。

（4）法律法规的遵守：培养学生自觉遵守法律法规，维护校园秩序，共同构建安全校园的意识。

举例：在安全意识的培养方面，可以通过讲解校园安全事故案例，引导学生认识到安全的重要性，掌握安全知识，提高自我保护能力。

2.教学难点

本节课的难点内容在于如何将理论知识转化为实际行动，以及如何培养学生的人际交往能力和法律法规意识。教学难点包括：

（1）安全意识的内化：如何使学生将安全意识内化为自己的行动，自觉遵守校规校纪，预防安全事故的发生。

（2）社会主义核心价值观的实践：如何使学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中，培养关爱他人、尊重他人、诚实守信的品质。

（3）人际交往技巧的应用：如何使学生运用所学的人际交往技巧，与同学、老师建立和谐的人际关系。

（4）法律法规的遵守：如何使学生自觉遵守法律法规，维护校园秩序，共同构建安全校园。

举例：在安全意识的内化方面，可以通过组织学生参与校园安全演练，让学生亲身参与，提高安全意识，并将安全意识转化为自己的行动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解校园安全知识、社会主义核心价值观、人际交往技巧等方面的内容，使学生掌握理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生就如何构建安全校园、共建和谐社会等议题展开讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析校园安全事故案例，使学生认识到安全的重要性，提高安全意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如安全教育平台、人际交往模拟软件等，增强教学的互动性和实践性。

3.现场模拟：组织学生参与校园安全演练、人际交往模拟等活动，让学生在实践中提高安全意识和人际交往能力。

五、教学实施过程

课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“构建安全校园共建和谐社会”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识和人际交往技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“构建安全校园共建和谐社会”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“构建安全校园共建和谐社会”课题，激发学生的学习兴趣。