人音版（2024）音乐一年级上册第8课 过新年《小拜年》教学设计.docx

人音版（2024）音乐一年级上册第8课过新年《小拜年》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人音版（2024）音乐一年级上册第8课《过新年》中的《小拜年》。该教学内容以新年为主题，通过学习这首歌曲，让学生了解并体验我国新年的欢乐氛围。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活实践中对新年的庆祝活动有一定的认知，如放鞭炮、穿新衣、拜年等。歌曲《小拜年》中的歌词和旋律与这些生活场景密切相关，有助于学生将已有知识与音乐学习相结合，提高音乐素养和实践能力。此外，本节课内容与教材前几课学习的音高、节奏等音乐基础知识相衔接，使学生在巩固原有知识的基础上，进一步拓展音乐技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提升音乐感知与欣赏能力：通过学习《小拜年》，使学生感受旋律、节奏的音乐美感，培养他们对音乐的敏感性和鉴赏力。

2.增强音乐表现与创造能力：鼓励学生用歌声、动作等方式表达对新年的喜悦，激发他们的音乐创造力。

3.培养团队协作与沟通能力：在集体学唱、表演过程中，培养学生与同伴合作、交流的团队精神。

4.增进文化理解与认同：通过学习具有民族特色的《小拜年》，使学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。

5.培养生活感悟与审美情趣：引导学生从歌曲中发现生活中的美好，培养审美情趣，提高生活品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《小拜年》的旋律和节奏。

2.能够正确演唱歌曲，并加入相应的动作表达新年氛围。

难点：

1.歌曲中部分旋律变化较多，学生难以把握。

2.歌曲动作的协调性与节奏感不易掌握。

解决办法：

1.采用分步骤教学，先让学生熟悉旋律，再逐步加入歌词。

2.教师示范旋律变化部分，并引导学生反复练习，加强记忆。

3.设计简单易懂的动作，让学生跟随教师一起练习，提高动作的协调性。

4.运用乐器或节奏游戏辅助教学，帮助学生感知并掌握节奏感。

5.鼓励学生互相交流、合作，共同克服难点，增强学习信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人音版（2024）音乐一年级上册教材，以便于课堂上查阅歌曲《小拜年》的歌词、旋律等内容。

-准备教材配套的乐谱、歌词单页，方便学生随时翻阅。

2.辅助材料：

-准备与新年主题相关的图片，如对联、灯笼、鞭炮等，用于展示新年氛围。

-制作歌曲《小拜年》的动画视频，展示歌词中的场景，帮助学生更好地理解歌曲内容。

-准备歌曲的示范音频，供学生模仿学习。

-收集一些有关新年的故事或习俗，以增加学生对传统文化的了解。

3.实验器材：

-准备简易打击乐器，如小鼓、铃铛等，用于辅助教学，帮助学生感知节奏。

-确保乐器数量充足，以便学生分组练习。

4.教室布置：

-将教室分为学习区、表演区和分组讨论区，便于进行不同教学活动。

-在学习区张贴歌词、乐谱，方便学生随时查阅。

-表演区设置音响设备，播放示范音频和视频。

-分组讨论区准备白板或画纸，供学生记录讨论成果。

-在教室适当位置悬挂新年装饰，营造节日氛围。

5.其他准备：

-教师提前检查教学设备，确保音响、投影仪等设备的正常使用。

-准备课堂评价表，以便于课后对学生的学习情况进行评估。

-准备课堂反馈表，收集学生对本节课的意见和建议，以便于教学改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《小拜年》预习材料，引导学生提前了解歌曲的歌词和旋律，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“歌曲中描绘了哪些新年场景？”激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的核心素养目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，如歌曲视频、乐谱等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、歌唱表演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你们最喜欢的新年活动是什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音高、节奏等基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小拜年》的歌词和旋律，结合歌曲实例帮助学生理解。

突出歌曲中的重点旋律和节奏，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲中的新年场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计歌唱实