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分析初中校园欺凌的家庭背景

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中社会学课堂——校园欺凌的家庭背景分析

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生对家庭背景与校园欺凌之间关系的认识，培养学生的社会洞察力和分析能力。

2.引导学生了解和关注校园欺凌现象，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。

3.培养学生对家庭教育的认识，提高学生的家庭责任感和自我管理能力。

4.通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家庭背景对校园欺凌的影响：理解家庭环境、教育方式、亲子关系等因素对校园欺凌行为的影响，掌握相关理论知识。

（2）校园欺凌的类型与特点：区分不同类型的校园欺凌，如身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，并了解其特点。

（3）家庭因素与校园欺凌的关联：分析家庭背景如何导致校园欺凌的发生，以及家庭在预防和干预校园欺凌中的作用。

（4）提高学生的人际交往能力：学会与人沟通、协商，提高学生在人际交往中的应对能力，以减少校园欺凌的发生。

2.教学难点：

（1）家庭背景对校园欺凌影响的深入理解：家庭环境、教育方式、亲子关系等因素对校园欺凌行为的具体影响，如何将这些理论知识运用到实际教学中。

（2）学生对校园欺凌行为认知的转变：改变学生对校园欺凌的错误认知，如将欺凌行为视为玩笑，认识到其严重性。

（3）家庭因素与校园欺凌关联的分析：分析家庭背景与校园欺凌之间的关联，如何引导学生从家庭角度思考校园欺凌问题。

（4）学生人际交往能力的提升：如何引导学生学会与人沟通、协商，提高学生在人际交往中的应对能力，以减少校园欺凌的发生。

（5）小组讨论与分享的有效开展：在课堂中组织小组讨论和分享，如何确保每个学生都能积极参与，提高课堂效果。

（6）教学内容的实际应用：如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的社会实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中社会学》教科书，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与家庭背景和校园欺凌相关的图片、图表、案例等资料，以直观展示家庭环境对校园欺凌的影响。

3.视频资源：寻找相关的纪录片或短片，例如关于校园欺凌现象的报道，以便在课堂上播放，帮助学生更直观地理解校园欺凌的实际情况。

4.讨论指南：准备一份讨论指南，列出几个与家庭背景和校园欺凌相关的话题，引导学生进行深入讨论，以促进学生思考和交流。

5.角色扮演剧本：编写一份关于校园欺凌场景的角色扮演剧本，让学生通过模拟情景，更好地理解家庭因素对校园欺凌的影响。

6.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，例如调查问卷填写，需要准备足够的问卷调查表格，以及相关的统计分析工具。

7.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置几个讨论区，以便学生可以进行小组讨论和分享。

8.互动平台：如果使用电子设备进行教学，确保互动平台（如电子白板、投影仪等）的正常运行，以便展示多媒体资源和学生回答。

9.安全提示：如果涉及到敏感话题讨论，提前给学生做好心理辅导和安全提示，确保他们在讨论过程中能够保持尊重和理解。

10.反馈表格：准备一份反馈表格，让学生在课程结束后填写，以便了解他们对课程内容的理解和反馈，为今后的教学提供改进方向。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭背景与校园欺凌的分析内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭背景与校园欺凌的关系做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭背景与校园欺凌关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习家庭背景与校园欺凌关系打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭背景与校园欺凌的关系知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭背景与校园欺凌的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题