桂教版八年级下册信息技术 1.1初识二十四节气 教案.docx

桂教版八年级下册信息技术1.1初识二十四节气教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

桂教版八年级下册信息技术1.1初识二十四节气教案

教学内容

桂教版八年级下册信息技术1.1初识二十四节气

本节课主要介绍了二十四节气的概念、起源、特点以及与人们生活的关系等内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、信息社会责任和信息科技实践能力。通过学习二十四节气的概念、起源、特点以及与人们生活的关系等内容，学生能够理解信息技术在生活中的应用，增强对信息技术的兴趣和认识，提高对信息技术相关问题的敏感性和批判性思维能力。同时，本节课还注重培养学生的信息科技实践能力，通过实践活动，学生能够掌握二十四节气的相关知识和应用，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解二十四节气的概念、起源、特点以及与人们生活的关系。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）二十四节气的概念：让学生掌握二十四节气的定义，了解它是一种根据太阳在黄道上的位置划分的时令系统，包含十二个节气和十二个中气。

（2）二十四节气的起源：让学生了解二十四节气起源于我国古代，是根据太阳的视运动和地球的公转规律制定的，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

（3）二十四节气的特点：让学生理解二十四节气的特点，包括阴阳五行、五季、二十四节气等，以及它们在我国农业生产、日常生活等方面的应用。

（4）二十四节气与人们生活的关系：让学生认识到二十四节气与人们生活的紧密联系，如农业生产、气候变化、健康养生等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对二十四节气概念的理解和应用，以及如何将二十四节气与实际生活联系起来。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）二十四节气的概念：学生可能对二十四节气的定义和内涵理解不透彻，需要通过具体实例和实践活动来帮助学生理解和掌握。

（2）二十四节气的起源：学生可能对二十四节气的历史背景和文化底蕴了解不足，需要通过讲解和展示相关资料来帮助学生了解。

（3）二十四节气与人们生活的关系：学生可能难以将二十四节气与实际生活联系起来，需要通过具体的案例和实践活动来帮助学生理解和应用。

（4）二十四节气的特点：学生可能对二十四节气的特点把握不准，需要通过讲解和实践活动来帮助学生理解和掌握。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、演示、讨论、实践活动等，以提高学生的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括桂教版八年级下册信息技术课本和相关的学习手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握二十四节气的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备地球仪、日历、天气预报设备等，以便于学生进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为若干小组，每个小组配备一张桌子、一把椅子，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多学习二十四节气的渠道。例如，下载一些关于二十四节气的在线视频、文章、图片等，供学生参考和学习。

6.教学软件：使用信息技术相关的教学软件，如PPT、Word、Excel等，制作教学课件，展示二十四节气的相关知识和应用。

7.实践活动：设计一些与二十四节气相关的实践活动，如制作二十四节气的手抄报、开展二十四节气的知识竞赛等，以提高学生的实践能力和应用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解二十四节气的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习二十四节气的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确二十四节气教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保二十四节气教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习二十四节气的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入二十四节气学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为二十四节气新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二十四节气的概念、起源、特点以及与人们生活的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出二十四节气重点，强调二十四节气难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕二十四节气