21《我不能失信》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

21《我不能失信》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：21《我不能失信》第二课时教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册语文

3.授课时间：具体上课时间请根据学校课程安排确定

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提升语文素养：通过深入解读《我不能失信》这篇文章，培养学生的文本阅读能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.培养诚信品质：通过学习文章中主人公的信守承诺、诚实待人的品质，引导学生树立正确的价值观，培养诚信、守信的人格特质。

3.增强思辨能力：通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.提高文化素养：通过学习中国的传统文化，让学生了解守信的重要性，增强民族文化自信，提高学生的文化素养。

5.培养良好的学习习惯：通过课堂讨论、课后作业等方式，培养学生的自主学习意识，养成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和主题。同时，学生对三年级下册语文课程中的相关文学知识和诚信的概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对故事性的文章更感兴趣，能够通过图片和生动的故事情节更好地理解和记忆内容。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过小组合作和讨论的方式进行学习。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到对文章中一些生僻词汇的理解困难，对诚信这一抽象概念的难以理解，以及对于文章深层含义的把握挑战。此外，学生可能在自主阅读和理解文章时，缺乏必要的阅读技巧和方法，需要教师的引导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体投影仪、音响设备、学生桌椅、教学挂图、文章复印件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、电子教材。

3.信息化资源：电子版的教学课件、教学视频、相关文章的在线资源。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、作业布置。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）：同学们，今天我们将要学习的是《我不能失信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过违背承诺的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚信的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诚信的基本概念。诚信是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信守承诺和诚实这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诚信的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诚信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）：今天的学习，我们了解了诚信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诚信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、学生学习效果

1.理解诚信的基本概念：学生将能够明确诚信的定义，理解诚信的重要性和它在个人成长和社会发展中的作用。

2.增强诚信意识：通过文章的学习和案例的分析，学生将能够在日常生活中更好地信守承诺，诚实待人，树立起诚信的意识。

3.提升思辨能力：通过小组讨论和实践活动，学生的分析问题和解决问题的能力将得到锻炼和提升，他们将能够更好地理解和评估诚信在不同情境下的应用。

4.提高文化素养：通过学习中国的传统文化，学生将能够更好地了解守信的重要性，增强民族文化自信，提高自己的文化素养。

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