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小学生学会体验乐趣

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学语文课《有趣的故事》

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年10月10日星期一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-通过讲述和分享有趣的故事，激发学生的想象力和创造力。

-学习故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。

-培养学生的语言表达能力和倾听能力。

2.教学目标：

-学生能够积极参与故事讲述和分享，体验到故事的乐趣。

-学生能够理解故事的基本结构，并能够运用到自己的创作中。

-学生能够通过倾听和表达，提高自己的语言能力。

三、教学资源和准备

1.教学资源：

-故事书籍和材料

-教学PPT或黑板

-彩色笔和画纸

2.教学准备：

-提前准备一些有趣的故事书籍和材料。

-制作教学PPT或准备黑板，上面写有本节课的教学内容和目标。

-准备彩色笔和画纸，供学生画图和记录使用。

四、教学过程和步骤

1.导入：

-利用教学PPT或黑板，展示本节课的教学内容和目标。

-引导学生回顾上节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.故事分享：

-教师讲述一个有趣的故事，引起学生的兴趣和好奇心。

-学生跟随教师一起分享故事，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。

3.故事结构分析：

-教师引导学生分析故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。

-学生通过观察和思考，理解故事结构的重要性。

4.创作练习：

-学生分组或个人进行创作练习，根据自己的想象力和创造力编写一个有趣的故事。

-教师给予学生适当的指导和反馈，帮助他们完善自己的故事。

5.展示和分享：

-学生展示自己编写的故事，并分享给大家。

-教师和学生一起对每个故事进行评价和欣赏，鼓励学生的创作成果。

六、教学评价和反思

1.教学评价：

-通过观察学生的参与程度和创作成果，评估学生对故事的理解和运用能力。

-收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的满意度和改进建议。

2.教学反思：

-根据教学评价的结果，反思自己的教学方法和效果，思考如何改进和提高教学质量。

-根据学生的反馈和意见，调整教学内容和教学方式，以满足学生的需求和提高他们的学习兴趣。

核心素养目标

1.语文学科核心素养目标：

-提升学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

-通过讲述和分享有趣的故事，培养学生运用语言的能力，提高他们的语言表达和倾听能力。

-引导学生通过观察和思考，培养他们的逻辑思维和创造力。

-通过对故事的欣赏和分析，培养学生的审美鉴赏能力，提升他们的艺术素养。

-通过学习故事和分享自己的创作，使学生更好地理解和传承文化，培养他们的文化意识。

2.符合新教材的要求：

-结合新教材的内容，选取适合学生年龄特点和认知水平的有趣故事，使学生在学习过程中能够更好地理解和运用所学知识。

-注重培养学生的创新思维和综合运用能力，鼓励他们用自己的语言和方式表达自己的想法和感受。

-引导学生关注故事中的人物和情节，培养他们的情感态度和价值观，使他们在学习过程中能够更好地理解和欣赏故事。

-注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励他们主动探索和交流，提高他们的学习效果和综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够理解故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。

-学生能够运用语言表达自己的想法和感受，编写一个有趣的故事。

-学生能够通过倾听和表达，提高自己的语言能力。

-例子：教师可以通过讲解和示范，向学生介绍故事的基本结构，并指导他们如何编写一个有趣的故事。

2.教学难点：

-学生对故事结构的理解和运用。

-学生语言表达的准确性和流畅性。

-学生倾听和理解他人观点的能力。

-例子：教师可以通过分组讨论和角色扮演等方式，帮助学生理解和运用故事结构。同时，教师可以提供一些语言表达的技巧和练习，帮助学生提高语言表达的准确性和流畅性。此外，教师可以通过小组活动和互动游戏等方式，培养学生的倾听和理解他人观点的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学PPT或黑板

-彩色笔和画纸

-故事书籍和材料

-录音设备（可选）

2.课程平台：

-无（或根据实际情况选择合适的课程平台）

3.信息化资源：

-网络（用于查找相关故事和参考资料）

-电子故事书籍和材料（可选）

4.教学手段：

-讲述和分享故事

-分组讨论和角色扮演

-创作练习和展示

-互动游戏和小组活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目