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高中生心理问题原因及各阶段辅导重点

高中生心理问题原因及各阶段辅导重点

当今社会对人才的要求，已经从单一的文化素质人才转向了包括

具备良好心理素质在内的综合型高素质人才。为此，对学生进行心理

健康教育的责任无可推卸地摆在学校教育工作者的面前。作为一名青

少年心理健康工作者，多年来，社会各界朋友和同事最经常问起的一

个问题就是：“为什么现在物质生活条件好了，青少年的心理问题反

而越来越多，而且越来越严重了？”其实，全球都呈现了这样的需求，

抑郁、自杀等方面报道屡见报端，周围也可以经常听到“郁闷”、

“心烦”的喊声，以及关于“抑郁症”、“精神疾病”的谈论。在物

质发达的今天，精神方面的问题和需求已经引起了人们的普遍关注。

学生作为家庭的主要成员，社会的重要团体，其心理健康不仅仅

关乎这个群体的生活质量，也关乎所有家庭乃至整个社会与人类的未

来。特别是学生中的高中生，自我意识更加强烈，对自身愈加关注，

社会位置更加特殊，社会责任更加艰巨，心理健康问题也更为人关注。

近几年较为关注的大学新生社会适应和人格障碍问题，很大部分取决

于大学之前的心理成长和应激模式，特别是应激事件较重大的高中阶

段；事实上，由于大学生“天之骄子”的社会地位，其问题很受社会

注目；初中生小学生因其未成年特点和处于义务教育阶段等因素，其

健康也非常受关注；恰恰对于高中阶段的学生，由于其处于未成年与

完全成年、义务教育与高等教育之间，人们在关注高考的同时，较少

关心其心理感受和严重心理状况。如果不加强高中生心理健康，那么

初中阶段的心理健康教育将前功尽弃，而大学阶段的心理健康教育更

像是空中楼阁，虚幻不踏实，所以加强高中阶段的心理健康教育非常

急切而且有必要！

下面，本人将结合自己和其他心理健康工作者多年的教育和咨询

经验，探讨高中生心理问题的宏观和微观原因，并以重点高中学生为

主，探讨高中生在高中各个阶段的主要问题和发展特点：

一、当代高中生心理问题的原因，概括起来有两个方面：

（一）从宏观的社会历史背景看

1．物质财富积累到一定程度，精神需求日益凸显：

随着现代化进程的迈进，人们不再满足于过去“你耕田来我织布”

的传统平淡的生活方式，生活节奏日益加快，一方面，人们在改善物

质的同时无暇顾及我们精神的需求，甚至牺牲精神利益换取物质利益；

另一方面，追求经济利益的同时，人与人之间的关系呈现了微妙的变

化，过去的平面便利的四合院关系被有层次有隔阂的上下楼关系取代，

交流沟通渐渐减少，纯朴真诚不再重来，不信任、不亲密取而代之；

事实上，处于高度紧张状态的人们不是不再需要这些纯朴真诚信任亲

密了，反而比过去更加需要。

这一社会背景也影响到了孩子，楼层越来越高，密度越来越大，

邻里交流越来越少；看起来个人空间更大，而内心不安全感却与日俱

增……孩子与社会的交流明显缺乏，同龄人之间的沟通也逐渐减少，致

使孩子们的社会交往能力减退；一方面更多的内心问题呈现出来，另

一方面，孩子能够用以解决的工具和途径却日益减少。

2.独生子女的家庭角色和社会地位：

80年代国家针对当时国情正式出台“一胎化”政策，现在的高中

生基本上是80年代末期出生，绝大多数都生活在“421家庭”中，从

小到大家庭中的所有成员，包括爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆起码六人

以上，时时围着“小太阳”转，事事以“小太阳”为中心，这在无形

中使孩子的自我意识过于膨胀，他人意识、集体意识被过分削弱，也

培养了他们遇到困难依赖他人，不善于自己解决的习惯模式；当这些

“太阳”不得不开始脱离家庭，融入集体，都自我中心的“小太阳”

们在一起，大家都自以为自己还应该是当初的太阳；而事实上，离开

家庭的庇护，突然之间大家都找不到“以我为中心”的优越感了，各

自的内心冲突情绪障碍人格问题以及人际冲突就这样爆发了。

3.家庭结构和家长角色的调整：

家长由于自身生存压力和生活节奏加快，对孩子的内心深入交流

不多、引导不够、方式不恰，往往选择以物质或者溺爱的方式加以补

偿，导致孩子的判断能力跟不上，与父母的关系从内心上疏远，缺乏

情感的后花园；再加上由于社会变革、西方观念影响以及物质利益引

发矛盾等因素，很多家庭结构稳定性减退，父母长期争吵乃至最终离

异等事实，给中学生带来巨大的心理压力和身心伤害，并影响深远。

4.传媒的发达和信息资讯的快捷传递：

孩子们能够很容易地接收到大量正面或者负面的信息，这一方面

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