人教版初中九年级下册历史与社会 6.2 改革开放历史新时期——对外开放 教学设计.docx

人教版初中九年级下册历史与社会6.2改革开放历史新时期——对外开放教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版初中九年级下册历史与社会第6.2节“改革开放历史新时期——对外开放”。该节内容主要包括对外开放政策的制定、对外开放的途径和成果。首先，学生将学习我国在改革开放新时期为何要实行对外开放政策，以及这一政策的具体内容和意义。其次，通过学习对外开放的主要途径，如经济特区、沿海开放城市、沿边开放城市等，使学生了解我国对外开放的基本格局。最后，学生将通过了解我国对外开放取得的重大成果，认识到对外开放对我国经济发展和社会进步的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了改革开放的总设计师是邓小平，以及改革开放给我国带来的巨大变化。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握对外开放的具体内容和实践成果，从而形成对改革开放历史新时期的全面认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习改革开放新时期的历史背景和对外开放的具体实践，使学生能够建立正确的历史时空观念，认识到对外开放是我国发展的重要历史阶段和关键抉择。

2.史料实证：学生将通过分析对外开放政策的制定、实施和成果的相关史料，培养史料实证的素养，学会运用史料分析和验证历史事实。

3.历史解释：通过对对外开放的历史背景、过程和成果的学习，学生能够运用所学知识对相关历史现象进行解释和评价，提高历史解释的能力。

4.家国情怀：通过了解我国对外开放取得的重大成果，使学生深刻体会我国发展的艰辛历程，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和责任感。

5.批判性思维：在教学过程中，教师将引导学生对对外开放政策的实施过程和成果进行深入思考和批判性评价，培养学生的批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）改革开放新时期的历史背景：使学生了解我国在20世纪70年代末面临的经济困境和国际环境，以及邓小平提出改革开放的重要性和意义。

（2）对外开放政策的制定：让学生掌握我国对外开放政策的制定过程，以及其主要内容和特点。

（3）对外开放的途径：引导学生了解我国对外开放的主要途径，如经济特区、沿海开放城市、沿边开放城市等，并认识到这些途径对我国经济发展的推动作用。

（4）对外开放的成果：使学生了解我国对外开放取得的重大成果，如外贸增长、外资引进、科技进步和人才培养等，以及这些成果对我国社会进步的贡献。

2.教学难点：

（1）对外开放政策的具体内容和意义：学生可能对对外开放政策的制定过程和背景缺乏深入了解，难以理解政策的具体内容和意义。

（2）对外开放途径的作用：学生可能难以理解各种对外开放途径的特点和作用，以及它们在我国经济发展中的重要性。

（3）对外开放成果的评价：学生可能对我国对外开放取得的成果缺乏客观评价的能力，需要教师引导学会从多角度分析评价。

（4）对外开放与现代化建设的关系：学生可能难以理解对外开放在我国现代化建设中的地位和作用，需要教师通过实际案例和数据进行阐述。

针对以上教学重点和难点，教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等，引导学生深入理解对外开放的重要性和意义，突破学习难点，提高学生的综合素质。同时，通过设置有针对性的课堂提问、练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.历史教材和相关参考书籍。

3.教学挂图和图表。

4.纸张和笔等学习用品。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

2.在线历史学习资源库。

信息化资源：

1.相关的电子书籍和学术文章。

2.历史纪录片和视频资料。

3.对外开放政策实施过程中的新闻报道和政府文件。

教学手段：

1.讲授法：用于传授对外开放政策的历史背景和具体内容。

2.案例分析法：通过分析具体的经济特区和开放城市的成功案例，让学生理解对外开放的实践效果。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论对外开放的成就和挑战，促进互动交流。

4.问题驱动法：通过提问引导学生思考对外开放的意义和影响。

5.作业和测验：通过布置相关作业和进行测验，检验学生对知识的掌握程度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解改革开放新时期的历史背景和对外开放的具体内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习对外开放政策做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点