7《静夜思》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

7《静夜思》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版

一、教学内容分析

《静夜思》是语文一年级下册统编版第五单元《古诗二首》中的第一首。本节课的主要教学内容包括朗读、理解古诗内容，体会作者的情感，了解古诗的写作背景，以及认识生字词。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备一定的朗读能力，能正确朗读古诗。

2.学生已学习过一些古诗，对古诗的韵律和意境有一定的了解。

3.学生已掌握一定数量的生字词，具备一定的识字能力。

4.学生已能通过观察课文插图，初步感受古诗的意境。

二、核心素养目标

1.感受诗歌的韵律美，培养语感。

2.理解诗歌内容，体会作者的情感。

3.了解诗歌写作背景，认识生字词。

4.培养学生的想象力和创造力，通过绘画表现对诗歌意境的理解。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解古诗《静夜思》的内容，感受作者的情感。

难点：体会古诗的意境。

解决办法：通过朗读、观察课文插图、小组讨论等方式，引导学生感受古诗的意境，理解作者的情感。

2.重点：认识生字词。

难点：正确书写生字词。

解决办法：通过生字卡片、书写练习等方式，让学生在反复练习中掌握生字词的写法。

3.重点：了解诗歌的写作背景。

难点：理解诗歌的创作背景与作者的情感之间的关系。

解决办法：通过介绍作者李白的相关背景知识，帮助学生理解诗歌的创作背景，进一步体会作者的情感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、黑板、粉笔

2.课程平台：语文课本、生字卡片

3.信息化资源：课文插图、教学PPT

4.教学手段：朗读、观察、讨论、绘画、书写练习

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《静夜思》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过在夜晚思念亲人的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《静夜思》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗《静夜思》的内容。这首诗是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，描绘了诗人在夜晚思念家乡和亲人的情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《静夜思》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解诗人的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古诗的意境和诗人的情感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《静夜思》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《静夜思》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《静夜思》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《静夜思》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《静夜思》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理

《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，表达了诗人在夜晚思念家乡和亲人的情感。本节课的主要知识点包括：

1.古诗的韵律和意境：《静夜思》采用了五言绝句的形式，每句五个字，共四句。这种形式的诗歌具有鲜明的韵律美。通过朗读，学生可以感受到古诗的韵律美，培养语感。

2.古诗的内容和情感：《静夜思》描绘了诗人在夜晚思念家乡和亲人的情景。通过理解古诗的内容，学生可以体会到诗人的情感，感受到诗人在异乡的孤独和对家乡的思念。

3.古诗的写作背景：李白是唐代著名的诗人，他的诗歌具有豪放、奔放的特色。《静夜思》是李白在流放途中创作的一首诗，反映了他在异乡的孤独和对家乡的思念。了解诗歌的写作背景，有助于学生更好地理解诗歌的情感。

4.生字词的认识：本节课的生字词包括“床、前、光、疑、地、上、霜、举、头、望、低、思、故、乡”。通过学习这些生字词，学生可以扩大词汇量，提高识字能力。

5.诗歌的绘画表现：通过绘画，学生可以表达对诗歌意境的理解。绘画是一种创造性的活动，可以培养学生的想象力和创造力。

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