Unit 8 SectionB 3a-self check 教案 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit8SectionB3a-selfcheck教案2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit8SectionB3a-selfcheck

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-学习Unit8SectionB3a文本，理解文本内容，掌握相关词汇和表达方式。

-通过selfcheck练习，巩固本节课所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学目标：

-能够听、说、读、写本节课所学词汇和表达方式。

-能够运用所学知识进行简单的日常交流。

-提高学生的阅读理解能力和思维能力。

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

-教师与学生进行简单的英语对话，激活学生的话题兴趣。

-学生进行小组活动，相互问候并介绍自己的近况。

2.导入（10分钟）

-教师通过图片或情境引入本节课的主题。

-学生根据教师的提示，用英语描述图片或情境。

3.新课学习（15分钟）

-教师引导学生学习3a文本，让学生跟读并模仿语音语调。

-学生通过小组讨论，理解文本内容，回答相关问题。

4.练习巩固（10分钟）

-学生完成selfcheck练习，检测自己对文本内容的理解。

-教师针对学生的答案进行讲解和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和表达方式。

-学生进行小组活动，用英语讨论与主题相关的话题。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并进行适当的练习。

四、教学评估

1.课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习效果。

2.作业反馈：教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

3.自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，总结自己的优点和不足。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8SectionB3a文本，学生将提高自己的语言能力，能够听、说、读、写本节课所学词汇和表达方式。同时，学生通过理解文本内容，将培养自己的文化意识，了解西方文化背景。在小组讨论和练习中，学生将发展自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。最后，学生通过自主学习和合作学习，将培养自己的学习能力，形成良好的学习习惯和策略。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高自己的综合语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握Unit8SectionB3a文本中的关键vocabularyandexpressions，以及提高学生的阅读理解能力。具体来说，重点包括以下几点：

（1）词汇：本节课涉及的词汇包括butcher,baker,postoffice,supermarket等。学生需要能够正确拼写并理解这些词汇的含义。

（2）表达方式：学生需要掌握如何描述某人的职业，如“Heisateacher.”、“Sheisadoctor.”等。同时，学生还需要学会如何询问和回答别人的职业，如“Whatdoesyourmotherdo?”、“Sheisalawyer.”等。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读3a文本，理解文本内容，并能回答相关问题。文本主要描述了不同职业的人以及他们的日常工作。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生掌握和运用新学的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解能力。具体难点如下：

（1）新词汇的学习：对于一些生僻的词汇，如butcher,baker等，学生可能不太熟悉。因此，教师需要通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）表达方式的运用：学生可能对如何正确运用描述职业的表达方式感到困惑。教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学会运用这些表达方式。

（3）阅读理解的提高：在阅读3a文本时，学生可能对文本中的细节信息不够关注，导致理解不准确。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注文本细节，提高他们的阅读理解能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、互动式教学法、任务型教学法和合作学习法。讲授法用于向学生传授新词汇和表达方式，互动式教学法用于促进学生积极参与和提问，任务型教学法用于提高学生的阅读理解能力，合作学习法用于培养学生的团队合作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组，每组扮演不同职业的角色，如医生、律师等。