《第五单元 戏曲撷英 刘大哥讲话理太偏》教学设计　-2023-—2024学年人音版初中音乐九年级下 册教案1000字.docx

《第五单元戏曲撷英刘大哥讲话理太偏》教学设计-2023-—2024学年人音版初中音乐九年级下册教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第五单元戏曲撷英刘大哥讲话理太偏》教学设计-2023-—2024学年人音版初中音乐九年级下册教案1000字

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版初中音乐九年级下册第五单元“戏曲撷英”中的《刘大哥讲话理太偏》。该单元主要向学生介绍中国戏曲的基本知识，让学生了解不同剧种的特色和表演形式。本节课通过学习《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲，使学生了解京剧的特点和表演技巧，同时培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些中国传统音乐知识，如民歌、民族乐器等，对音乐有一定的了解。

2.在此之前，学生已经接触过一些京剧的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色分类，以及唱、念、做、打等表演技巧。

3.学生已经学习过一些京剧经典唱段，如《红灯记》《沙家浜》等，对京剧有一定的兴趣。

4.学生已经具备一定的音乐素养，如音准、节奏感等，为本节课的学习奠定了基础。

5.学生已具备一定的团队合作能力，能够积极参与课堂活动，如合唱、分组表演等。

核心素养目标

1.音乐审美能力：使学生能够欣赏京剧音乐，理解其旋律、节奏、音色等元素，培养学生的音乐审美能力。

2.民族自豪感：通过学习京剧这一中国传统文化的代表，激发学生对民族文化的热爱和自豪感。

3.团队合作能力：在分组表演和合唱活动中，培养学生之间的合作与沟通，提高团队合作能力。

4.音乐表现力：通过学习京剧唱段，锻炼学生的音乐表现力，使学生能够更好地表达音乐情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些中国传统音乐知识，如民歌、民族乐器等，对音乐有一定的了解。

-在此之前，学生已经接触过一些京剧的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色分类，以及唱、念、做、打等表演技巧。

-学生已经学习过一些京剧经典唱段，如《红灯记》《沙家浜》等，对京剧有一定的兴趣。

-学生已经具备一定的音乐素养，如音准、节奏感等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对京剧这一中国传统文化的代表表现出浓厚的兴趣，愿意主动参与相关学习活动。

-学生具备一定的音乐表现力，能够在合唱、分组表演等活动中展现自己的音乐才华。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对京剧的唱腔、表演技巧不够熟悉，需要老师进行详细的讲解和示范。

-学生在学习京剧唱段时，可能会遇到音准、节奏等问题，需要老师进行个别指导。

-学生在分组表演时，可能会遇到团队合作和沟通的挑战，需要老师进行引导和协调。

针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，教师应采取相应的教学策略，如分组教学、实践操作、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师应关注学生的个别差异，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们克服学习中的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解，向学生介绍京剧的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色分类，以及唱、念、做、打等表演技巧。

-讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对京剧的了解和看法，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究：教师提供一些京剧经典唱段的案例，让学生通过分析案例，加深对京剧音乐的理解。

-项目导向学习：学生分组进行京剧表演项目，通过实践操作，提高音乐表现力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行京剧角色扮演，通过模仿京剧演员的表演，加深对京剧角色的理解。

-实验：学生通过实验，体验京剧的唱腔和表演技巧，提高音乐表现力。

-游戏：教师设计一些与京剧相关的游戏，如猜京剧角色、京剧知识问答等，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示京剧的基本知识，如角色分类、表演技巧等，方便学生理解和记忆。

-视频：教师播放一些京剧经典唱段的视频，让学生直观地感受京剧的魅力。

-在线工具：教师引导学生使用在线音乐学习工具，如音高识别软件、节奏训练器等，提高音乐素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《刘大哥讲话理太偏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习京剧音乐的理解和欣赏做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确京剧音乐教学目标和重难点。